都是书惹的祸作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。都是书惹的祸作文　　1都是书惹的祸　　听，有人在叫我！“爱书极端份子”、“腐儒”，这是爸爸妈妈在叫我；“谢瞎子”、“书呆子”，这是同学们在叫我。怎么这么难听啊？听了这些外号你一定会这么想。也奇怪，一个风流倜傥、玉树临风、英俊潇洒、帅过林俊杰、酷过周杰伦的男孩子，竟有这么的“小尾巴”。唉，我也是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！他们的嘴巴长在他们身上。其实，也不能怪他们，“罪魁祸首”是书！是书，让我和这么

2、多丑陋无比的外号搭上交情，我真是委屈极了。　　但是，书，让我知天晓地，让我快乐成长，带给我喜怒哀乐，教我学会做人。书是一棵树，知识就是她的果实，摘了来年还会有；书是海洋，知识是那浩淼的海水，取之不尽，用之不竭；书是一位纯洁美丽的天使，美化了我们的灵魂……　　在一个遥远又很近的某天，MyMum给我带回了几本我最心爱的书——《装在口袋里的爸爸》、《亲亲我的白龙马》等，我立刻赞扬起老妈来，说她比夏林果还漂亮，比杜真子还会做饭，比马天笑叔叔还富有童趣……然后以最快的速度夺过书，闪身、关门、坐定，开始了欢悦的“书海畅游”。终于，

3、老妈冲了进来，她已经吃完午饭很久了！我瞧见她张牙舞爪地冲过来，赶紧逃亡似的飞奔……　　瞧，这都是书惹的祸！但是，我仍然很爱书！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2都是书惹的祸　　在我的生活里，有一样东西是绝对不可缺少的，那便是我最爱的东西：书。　　虽然书是让人觉得不可缺少的东西，但在某些情况下看书的话肯定会惹出祸，让我

4、给大家说一说吧!有一天，我和妈妈去一位朋友家吃晚饭，我一去到朋友家便拿出我那最喜爱的书：《假如给我三天光明》，我翻开第一页，开始认认真真地看。我看了不知多长时间了，妈妈才叫我吃饭，我点了点头，却没有走向饭桌，妈妈又说：“女儿，有你最爱的豆角！”我大声地“哦”了一声，又开始看书了，最后，妈妈使出必杀技：“哟!这酸菜鹅太好吃了，某某不吃真是太浪费了！”这时，我才依依不舍地离开忽然我心想：对了，我可以一边吃饭，一边看书！我拿起书本，走向了饭桌，我拿起一个大馒头，舔了好几下“牛奶”，一边看书，一边吃馒头，我一口咬下去，呀！比便

5、便还臭，比咖啡还苦！我一吐，差一点吐到我心爱的书上，我又夹起了一块酸菜，舔了又舔，太烫了，我便放进了“碗”里！又过了一会儿，我在碗里夹了又夹，却夹不到酸菜，我一看，啊！酸菜既然到了杯子里头，我大吃一惊，急忙放下书本，专心吃饭了。　　书，是人类进步的阶梯，但也是惹祸的家伙。书呀书，你让我又爱又恨呀！　　3都是看书惹的祸意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和

6、查资料相结合的方法进行教学。　　书是人类的‘长生果’，因为它给我们带来了无穷的知识与欢乐。我喜欢看书，但有时，我和书也是一对冤家。　　那是一个阳光明媚的下午，我正津津有味地看着《作文大全》。妈妈在厨房里炒菜。这时，妈妈下‘圣旨’了：“女儿，来看会儿肉，我下去买盐，千万别把肉烧焦了！”我极不情愿地合上书，来到厨房。“女儿，肉差不多好了的时候，就把火关了，千万别……”　　“好了好了！我知道了！”我不耐烦地打断妈妈的喋喋不休，妈妈走后，我便捧起还没有看完的〈〈作文大全〉〉看了起来……　　过了十几分钟后，一股焦味扑鼻而来，“不

7、好！”我大叫，“我的肉！”说着，以百米冲刺的速度奔向厨房，一路上，我心里默默祈祷：肉啊肉，你可一定要安然无恙啊！可为时已晚，肉还是烧焦了！我忐忑不安地揭开锅盖，顿时傻了眼，锅里的肉已变成了一堆发黑的让人看了想吐的肉泥，天呐！老妈回来又要K我了！我一下子泻了气，瘫倒在沙发上。　　不出我所料，妈妈回来，见锅中粘着一团黑不溜秋的东西，脸色立刻由情变阴：“让你看着锅！你又在干什么！”　　我吓得大气也不敢出，在心里不停地埋怨，哎，都是看书惹的祸！　　4都是看书惹的祸意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验

8、”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好