高中物理论文：高中物理实验教学的科学精神分析

《高中物理论文：高中物理实验教学的科学精神分析 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。高中物理论文：高中物理实验教学的科学精神分析　　高中物理论文：高中物理实验教学的科学精神分析　　用已知的标准量去代替未知的待测量，这正是科学精神的一种体现。在该方式中，即通过已知的一个标准量对未知量进行代替，在保证其具有相同效果、状态的基础上推出待测量。该方式在很多实验当中都具有体现，如在电阻测量实验中，就可以通过替代方式进行测量。在该实验中，主要需要应用到的器材有开关、电流表、一定数量导线以及电源等。在实验中，首先将开关S闭合

2、到1的位置，此时观察I1的读数做好记录。其次，将开关闭合在2的位置，观察电流表读数I2，调节电阻箱R，使I1=I2，此时做好R值的记录。则有Rx=R。当在该电路当中接入相同大小的电阻时，电流表应当具有相同的读数，而从整个实验过程中分析也较为容易了解，即虽然之前不了解Rx的大小，但将R同Rx分别接入到电路当中后，通过对R的调节即能够保证电路表前后两次具有相同的示数。此时，即可以看作R是对之前Rx的一种替代，即两者具有相等的值。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验

3、和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在部分物理实验中，直接对目标进行测量往往具有较大的难度。累积法正是一种富含科学精神的方式，能够以巧妙的方式实现测量目标的达成。在该方式中，其将一定的微小量不断累积，之后再对平均值进行测量。在该实验中，其经常应用在单词误差较大或者微小量的测量当中。如在“单摆测量重力加速度”的实验中，则可以通过以下方式进行测定：首先，要将实验用的摆球拉离平衡位置一定的距离，并保证单摆摆角不要过大；其次，将摆球释放，在单摆经过最低点时，通过秒表的应用做好单摆运动的

4、计时，并做好其运动周期的计数，使其运动N=50个周期。在周期完成后，停止计时工作，记录此时的时间t；最后，将数据带入到公示T=t/N当中，即获得实验单摆周期。在该实验过程中，即通过累计方式的应用实现问题的科学求解，在实验中，并非以直接的方式将单摆一个周期时间作为单摆周期，因为这样将具有较大的误差。为了能够实现误差的减少，则可以通过测量单摆的应用对多个周期所需要的时间测量，即在将单摆运动量不断累积的情况下在较多的次数之后求其平均值，以此实现误差的大幅度减少。　　三、留迹法　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始

5、地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　物理现象有很多种，其中，有很多物理现象具有转瞬即逝的特点，如运动轨迹、物体所属位置以及图像等。如何做好这部分情况的把握，科学精神的运用必不可少。此时，则可以通过留迹方式的应用做好记录，以更为从容的方式进行研究、测量以及比较。该方式应用范围较广，如使用打点计时器做好物理加速度、速度的测量以及物体自由落体运动轨迹拍摄等。以打点计时器为例，其在速度测量中的使用方式为：首先，做好打点计时器结构的了解，

6、在固定后安装纸带；其次，将电源启动，以水平的方式拉动纸带。此时，在纸带上将具有一行小点，之后将电源关闭；最后，将纸带取下。此时，则可以较为清晰地了解到，从某个点开始向后数一定数量的点。则可以由此掌握纸带从第一个点到第N个点的运动时间；最后，使用刻度尺做好第一个点到第n个点间的距离。通过实验描述可以了解到，在具体实验当中，其即是以留迹法进行操作。除了电磁式打点计时器，电火花打点计时器也同其具有相同的原理，即通过具有相同时间间隔、连续的点迹进行计时。当点频率为50Hz时，纸带之上任意两点时间间隔为，通过点迹间隔数目的计算，则能够更好地实现物体位移、速度、

7、加速度以及运动时间等物理量的确定。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在部分实验中，由于变化、现象等目标测量物理量自身变化范围较小，不利于以直接的方式对其进行观测。此时，则需要通过放大法的应用进行测量与观察，而这也是科学精神的积极体现。该方式根据类别的不同可以分为以下两种：第一，视角放大法。在人眼分辨率的限制情况下，物体视角将直接决定分辨率，如果物体距

8、离较远，或者体积较小，人眼则往往很难对其观察。此时，则可以通过视角放大方式的应用进行观察，如使用显微镜以及放