这画面让我留恋作文汇总

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。这画面让我留恋作文汇总　　留恋是指不愿意离开或舍弃。对往日、往事的怀念。以下小编为你整理了这画面让我留恋作文，希望对你有所参考帮助。　　篇一：这画面让我留恋　　人生就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途美丽的风景。这些风景并不一定都是美不胜收，但它们都在你的心上留下或深或浅的痕迹，让你流连忘返。沿途，田野。每次经过那里，它便会在我的脑海里定格下这样一幅画：在公路边，往下是一亩亩人家种的田地，一块块方格子划分出不同种类的蔬菜，如同围棋

2、的棋盘一般。油绿的菠菜，浅绿的白芹，碧绿的韭菜，下一个季度又会是一个忙碌的丰收季吧。远处，一辆火车飞速驶了过来，打破了田野的静谧，如同欢快的小溪流一般载着车上旅客驶向远方。而那连绵自远方的青山如一位老者，安静地凝望着这一切，享受着这一份自在。田野、火车、青山，难道这不正是一副油彩画吗？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　沿途，水墨画。一座笔直的桥用了三年的时

3、间，终于横跨了宽阔的河面，向着被青葱树木藏匿的未知的远方继续延伸。河水里扎进的几根桥墩，河水包容了它们，正如它一如既往的包容着河面上的绿洲。洲上长有不知名的野草，如游子般随风摇摆，即使能扎根也无法摆脱世俗，终只能动摇不定。青青河上草，一岁一枯荣。河中央的洲上，仍能耸立着被人们遗弃的瓦房，无助的守着这最后一方土地，心中一遍遍的唱响这怀念过去的歌谣，却无人能听懂，无人能欣赏，只有同在洲上的小草是它寂寥生命中的最后一点安慰。桥、野草、瓦房，这不就是一幅用夹带着一滴忧愁的墨水画成的水墨画吗？　　沿途，水彩画。傍晚，太阳羞红了脸般躲在了山后，只露出半张脸，偷看着忙碌

4、回家的人们。河边几艘被涂上天蓝色的船停泊着，随着天逐渐暗下，昏黄的灯光也逐渐亮了起来，船上的人也开始准备着美味的晚餐，渔舟唱晚，日薄山西。忽然，公路旁又驶来了一辆，红白的车身，在轨道上像不知天高地厚的骏马，一头扎进远方，车身上也亮起了一格格明亮的白光，车上的人们和这夕阳的景色，也准备着简易的晚餐，只为了能在这次晚餐后，能尝到家的味道。夕阳、渔舟、晚餐，这就是一幅温馨的水彩画。　　油彩画、水墨画、水彩画，每一幅画都让我流连忘返，让我难以忘怀。它们不仅是人生走廊上挂的一幅幅画，更是我心尖上的那一处处风景如画。　　篇二：这画面让我留恋意大利医生雷地证明腐肉不能生

5、蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　幼年是天真快乐的，童年是愉快轻松的；少年是欢乐幸福的，青年则是严肃温馨！但在这其中最让我留恋的还是轻松愉快的童年时光，在这些时光里，我曾和小朋友们一起玩耍打闹，曾和同学们一起学习读书。　　在童年时的我是快乐天真的，记得那时的生活是那么的有规侓：早上起床后叼一个面包赶紧去学校，晚上回家后，做一做作业，然后再出去和那些哥们儿一起“疯”一会儿，一直玩到父母

6、喊我回家吃饭再恋恋不舍的回来。啊！现在想起来是多么的有趣、是多么的留恋啊！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　记得我童年时非常喜欢捉迷藏，就说有一次吧：那是一个凉爽的下午，我把作业做完后便像笼中之鸟自由了一样，飞一般的冲了出去，来到了院中，看见了好几个小朋友在玩捉迷藏，我马上来了兴趣，便申请加入，他们热心的接受了，我们便开始了正式的游戏当中。记得游戏规则是这

7、样的：选出一个人来找，其他的人躲，然后找的那个人找到了谁就该谁找！比赛开始了，我赶忙躲了起来，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖锐的眼睛寻找着，突然，我发现了一个宝地：草丛中！便麻利地转钻了进去。开找了，那人显示站在那不动，好像是在感觉哪有动静，我紧张的憋着气，就怕发现了我。忽然，他猛地一动发现了树后有动静。终于，他把其他人都找到了，就是没有找到我，正当他们四处找我的时候，一只蜜蜂飞到了我的身边，最害怕蜜蜂的我不仅“啊”的一声惊叫，跳出了草丛，同伴们看了都哈哈大笑起来，我也害羞的笑着！这些日子是多么的令人留恋、令人回味无穷啊！现在回想起来还真有点悔恨自己当

8、时没有好好珍惜这些美好时光！　　篇三：这画面让我留恋　　喜欢婉约的