教师读书笔记：读《相约星期二》有感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。教师读书笔记：读《相约星期二》有感　　教师读书笔记：读《相约星期二》有感　　没想到，《相约星期二》会是在咖啡厅里看完的。本打算去坐坐就走，怎料听着熟悉的班得瑞后竟慵懒得不想抬脚。经不住朋友好意挽留，索性从包里掏出向他借阅的书来，在舒缓美妙的音乐里，看完了余下的几十页。　　早就听闻书中内容的奇与特，看完之后再回头翻阅，又感觉岂止奇与特！书中讲的是一位身患绝症的老教授莫里在将死的几个月里，给他的一个学生米奇上了14周

2、的课。他们相约每个星期二上课。为满足他的心愿，米奇每周二乘飞机飞了7百英里去听课。他后来整理听课笔记，出版成书，将书命名为《相约星期二》。这个课堂极其奇妙，涉及死亡、婚姻、金钱、原谅、社会……莫里平静地和米奇谈论这样的一些话题，他让别人看到自己的衰颓和死亡的全过程。他勇敢接受肌肉萎缩和器官衰竭的现状，接受别人的帮助、同情，并以这样健康豁达的心态接受死亡。课堂设在他的书房里，学生的毕业典礼就是他的葬礼。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相

3、结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　这是一个70多岁的老人最后的人生。没有吩咐儿女在跟前尽最后的孝道，没有请律师在病床前拟定遗嘱，甚至你感觉不到任何遗憾和留恋。正如他自己所说：“他原谅了自己。躺在床上，是个死人。第二天醒了，就又活了。”即便是看到最后章节，我还是觉得他就在那里——用一条毛毯盖住萎缩的双腿，用只能抬到腹部的高度的手指给米奇，不，是给我讲述着要原谅自己，要与生活讲和。他是那样的羸弱，松弛的皮肤耷拉着包裹着几根没有任何支撑作用的骨头；然而他又是那样的阳光，幽默

4、诙谐的谈话让你不自觉地转换了看待人和事的视角，你也觉得充实起来，阳光起来。他说，如果上天再给他完整的24小时，他会这样安排：“早晨起床，晨练，吃一顿可口的，有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，请朋友们共进午餐，一次只请一两个，可以谈他们的家庭，谈他们的问题，谈彼此的友情。然后会去公园散步，看看自然的色彩，看看美丽的小鸟，尽情地享受久违的大自然。晚上，一起去饭店享用上好的意大利面食，剩下的时间就用来跳舞。我会跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一个好觉。”看到这样的文字，还能作怎样地评论呢？如此平凡的一天，竟是老教授最后的

5、奢求！他是一个多么活泼的人啊，唱歌、跳舞、与人交流，跟学生一起挤公车……一个受学生尊崇、受亲朋爱戴的活泼的人啊！我迫切想要随着米奇进入那个书房，接近他的躺椅，也在他的背上狠狠地捶几下，我会像米奇那样对他说，谁叫他现在才约我啊！可是，我不能捶他了，谁也不能了，他走得那样平静，甚至连挚爱的妻子也不在身旁。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　

6、“他死了”。我扬扬手中的书。朋友笑了笑，他说，看了这书会让你变得更豁达，我以沉默代替了回答。那些灿烂过的梦想，那些勾心斗角的纷争，那些因为无聊穷发的议论，那些追名逐利的打算……，正在远离我。我也应该接受平凡，变得平静。莫里是神？是佛？我仿佛看见他笑着站在自己的墓碑前说：“我是一个终生的教师。”　　我走出咖啡厅，摸出手机看时间——17:25,XX年2月21日，星期二。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。