给还在期待的自己等作文汇总

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。给还在期待的自己等作文汇总　　窗外的雨，淅淅沥沥的下着。一丝丝的惆怅随着银线似的雨水，从天上慢慢飘然而落到人间，飘然而落在陌上红尘中的每一个角落。一声轻轻的叹息混杂在雨点中，洋洋万言，随着自己的心在雨中翩翩起舞。这样阴沉的雨夜，总是会引出心底深处的那一抹深深地触动。　　独自在这样的雨夜，想起一些事，记起一些人，却是"人面不知何处去，桃花依旧笑春风"到头来，只能长叹"物是人非事事休".人生总是在不同的地点，有着

2、不同的相遇，像天上的朵朵云彩，形状各异，却终究会随着岁月的风渐渐的远去，到头来，却只有那一抹淡淡的身影，淡淡的文字，成为最美、唯一的思念与寄托。　　陈年的往事早已泯灭在秋天的落叶里，古老的时光在岁月的浸润之中，任何生物都可以生长载着陈年旧事中。透过密密的雨丝，仿佛看到了曾经那些渐渐远去的身影，飘渺在帘中，离我若即若离，只留给我一个背影，傲然前行。茫茫人海之中，路人匆匆，像两个永不相交的平行线，还是会离别在那个十字路口。一个人的雨夜，就这样静静地缅怀着，望着窗外沿着窗舷落下的雨丝，让时光随意的流淌。思念依旧。与夜的宁静，月依然冲不掉

3、曾经那段刻骨铭心。梦醒时分，缕缕清泪，你在何方？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　独自在这怅惘、凄凉的夜晚，这落雨时节，轻轻地抚摸那岁月带来的伤痕，默默地守候在那孤独花开花落的时节，只是如花美眷，抵不过似水流年，是答儿闲寻遍，却只能在幽闺自怜。所有的过往都成了落红为泥，渐渐消融在时光中，不见踪迹。人生自有其冷暖，水流花谢两无情，送

4、尽东风过楚城。那一夜的北风，不知吹冷了多少心，那夜的雨，不知打湿了多少心事。几度梦回断愁肠。一夜的水，涂鸦了岁月。迷离的心儿，山色满楼之后，在朦胧的雾中，仿佛看见若即若离的身影，在袅袅烟雾中渐渐离我而去。　　人生若只如初见，花开三世间。我不知道，人生若只如初见，一切都从头再来，结局会不会不一样？会不会心连着心，手拉着手，走过一切暴风雨，穿梭在岁月的磨痕之中。乌云又在天际蔓延开来，薄薄云层的渲染上了漫天黑色的忧伤，沐浴着窗隙吹来的清风，把思念放逐于天际之外，让漫天的思念飘向无际的苍穹，越过思念的雨帘在熙熙攘攘的街口！如微风了无痕迹，

5、如雨落地成泥！遥遥天际，乌云承载着无尽的思念，和着晓风残月，在茫茫的夜色里回忆那些过往，那些曾经心动的碎片。　　总觉得人生是条迷茫的路，走不到尽头，走不到终点。总觉得人生是个义无反顾的念头，走了就回不了头，走啊走的，哪怕走到疲惫，哪怕走到失望，哪怕全身是伤。也还是要向前。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　看着人在街边来来往往，车一

6、辆辆飞过，却会有一种古老的感觉，长长的路，绿绿的书，阳光撒在身上，那么美好，那么温暖。听着音乐就一个人那么往前走着，看着这份宁静，闭上耳朵，用两只眼睛看着这个世界。看着别人微笑，看着别人快乐。扯出嘴角，摆上大大的微笑。我很快乐的。我真的真的很快乐的。体会体会迷茫。　　背着个背包，踏在不熟悉的路上，人不需要多，能走的去，回的来就好。记得下路边的风景，想着要在记忆中给他们踏上足迹。找一个美丽的城市，看一看日出，赏一赏夕阳，放松放松，最好走到疲惫，最好走到劳累，晚上看着自己。想想明天会更好。躺下睡觉。体会体会失落。　　想明白一件事，以后

7、得路该往哪里走，远大的理想不可怕，只要是个努力的人，肯认真的人，总有一天，美好的日子就会来到。可怕的是一个人只知道等，只安于现状，混日子的人。怎能说上天不公呢！人要多想想以后，人生要有规划。想好接下来要走的路。　　不要年华在思考中虚度，不要年华在回忆中度过，不要年华在后悔中度过，不要年华在明天的等待中度过，不要年华在停下来的日子里度过。人生真的不长，有很多事值得你去做。有想法就行动吧！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来

8、说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　漫漫长路，没有付出的种子种下，怎能期待收获果实呢，人无论无何不会后悔，你为梦想行动的过程，因为这是自己的财富。不要相信别人失败的反悔，因为有梦想的人是不会就这