考场作文资料包之环境

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。考场作文资料包之环境　　名人名言　　1.大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼　　2.地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。——甘地　　3.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果　　4.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。——南丁格尔　　5.我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。　　——恩

2、格斯　　6.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。　　——诺曼·卡曾斯　　7.人法地、地法天、天法德、道法自然。——老子　　8.久在樊笼里、复得返自然。——陶渊明　　9.俯仰终宇宙、不乐复何如。——陶渊明　　10.山中何所有？岑上多白云只可自怡悦、不堪持寄君意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。“诏问山中何所有”，赋诗以答。　　——陶弘景　　11.仓满鼠雀喜、草

3、尽兔狐愁。——包拯　　12.只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文　　13.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。——李清照　　14.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。　　——甘哈曼　　15.大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德　　16.没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。　　——曲格平　　17.自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开，谁顺从它，谁就承受其恩典。　　——长冈半太郎　　18.人只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华　　19.大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。——卢梭　　20.一切都是一个行列

4、，宇宙便是用完美的步伐前进的一个行列。　　——惠特曼意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　妙语集锦　　21.人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。　　——张立文　　22.可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危

5、害的发展。　　——世界环境与发展委员会对”可持续发展”的定义　　23.人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。　　——汤因比：《人类与大地母亲》　　24.除了足迹，我们什么也别留下；除了摄影，我们什么也别带走为了子孙后代，请留下一片净土。　　——台湾森林公园环保广告　　25.淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？　　——公益广告意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的

6、“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　26.人类是花的“根”，环境是未绽的“花苞”，“根”努力就能开出美丽的花朵，反之只有枯竭、谢落。　　——哲学家如是言　　27.鲁迅：不在污染中爆发，就在污染中死亡。　　裴多芬：环境诚可贵，治理价更高，若为利润故，二者皆可抛。　　——互联网上网友戏改名人言论以讽刺当今环境现状　　28.罗贯中：滚滚长江东逝水，“碱”花淘尽英雄，污染依旧在，不见夕阳红。　　——叶檀《关于环境问题的几点思考》的观感　　﹡数据﹡　

7、　失落的“伊甸园”——两河流域文明的毁灭　　由于土地盐碱化而引起古文明衰亡的最早案例　　位于两河流域的美索不达米亚平原，是人类文明最早的发源地之一。在这片肥沃的土地上，古代世界最伟大的三个文明曾经在这里繁荣昌盛。苏美尔、亚述、阿卡德和巴比伦人相继在公元前4000至前XX年间，在这里创造了高度发达的城市文明，令世人叹为观止。然而，这些古文明的发祥地如今却是盐碱泛滥、流沙纵横的不毛之地。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德