秋季运动会广播稿及加油词

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。秋季运动会广播稿及加油词　　人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。　　抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。　　洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。　　一根竹竿，决定了你的命运。　　是喜是悲，全在

2、一瞬间。　　你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。　　柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。　　所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。　　弧线——致铅球运动员　　一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。　　这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。　　无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。　　我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。　　走过一段很长的路，　　你用青春的脚步，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实

3、验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　敲出铿锵的音符。　　成功融入笑容，　　失败也有幸福。　　一双双期盼的目光，　　每个人脚下都有一条成功之路。　　在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。　　在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，　　如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，　　不在乎名次高低，不在乎成绩高下。　　努力拚搏，顽强奋斗，　　即使落后，也顽强不屈，永不退缩！　

4、　悄悄的，我退居一旁，　　避开所有的掌声和目光，　　远离胜利者的灿烂和辉煌。　　如果说生命是一场竞争，　　我参与，也把滋味品尝。　　那么，让我也抬起头，　　甩掉心中的压抑，　　下次运动会我仍会与你较量！　　是什么力量，　　让你在百米上飞翔？　　是什么力量，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　让你用力量

5、点燃着希望的操场？　　在绿茵的操场上，　　天地赋予你力量，　　让你无忧无虑挥洒梦想和希望。　　无论乌云有几分阴沉，他给大地是一种感慨；　　无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景；　　无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！　　一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌；　　一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。　　朋友们，不要坚持不放弃，你就是这场战斗中的胜者！　　阳光灿烂的日子　　运动场上，　　有着健儿们奋勇拚搏的身影；　　观众席上，　　响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。　　这呐喊，弥

6、漫友谊的芬芳；　　这身影，凝聚着责任的力量。　　但无论成功或是失败，　　无论欢笑或是泪水，　　我们永远铭记，　　这充满奋斗的日子。　　不祈求太阳的光芒，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　也不肯用作月亮的伴娘。　　脚下的路要自己闯，　　不怕在黑暗中迷失方向；　　即使生命那么短暂，　　也无悔无憾，　　夜

7、空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！　　磨练的是非凡的毅力，　　较量的是超常的体力，　　拚搏的是出类拔萃的耐力，　　把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。　　听，呼啸的风在为你喝彩；　　看，猎猎的彩旗在为你加油！　　加油吧，为了那辉煌的一瞬间！　　运动场上有你们的步伐，　　那是辛苦汗水的抒发，　　你就像天边的云端，　　有彩霞的绚丽色彩。　　奔驰的骏马，　　飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。　　为你们祝福，　　为你们喝彩！　　某一天，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，

8、原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　醒在梦的旁边；　　手指间，光线有些特别；　　我能看得见，看见光在变，　　变成七彩的寓言，飞向梦的起点。　　某一天，飞奔在跑道间；　　两腮间，汗水不断流出；　　我能感觉到，感觉你在变，　　变成生活的强者，奔向成功的边缘！　　虽然，天阴沉沉的，　　虽然，有些隐隐的寒意。　　但是，每个人都昂首向前，　　每个人都精