班级流动图书室创建倡议书

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。班级流动图书室创建倡议书　　班级流动图书室创建倡议书　　为了更有效利用家里的图书，增加同学们的环保意识、管理能力，现筹建班级流动图书室。班上同学自愿参加。如果参加的同学请为家里的每本图书编号，帖上标签。编号以班级号+每个同学的学号+三位序号。例如：洪斌杰：学号：24则第一册图书编号为：；以此累推。同时把图书在EXC表里建立一个图书库目录。格式如下。然后把建好的表格发至自己的博客中。在班级博客中建立一个总库目录。　　洪斌杰流动图书库清单　　姓名　　编号

2、　　图书名称　　备注　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　洪斌杰　　　　西游记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　流动图书室运转方式：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行

3、教学。　　每位小朋友发一张借书卡，一张图书管理卡。　　同学借书时需要同时登记两张卡。同时借书同学须在管理卡上签名确认收到图书。归还时书的主人需在借书卡上签名确认同学已归还图书。　　为了运转正常，防止图书流失，可以请家长协助在电子图书库备注栏里登记一下借阅记录。这样既能让同学看到此书已外借，也便于自己知道书借给谁了。同学想借书到博客中去找，第二天向同学提出借书请求，第三天同学把书带到教室里，借书时办理登记手续。　　暂定借书一次最多2本，时间为一个星期。一位小朋友一天只接受5位小朋友的借书请求。一次只能向同一位小朋友借书。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“

4、鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。