海淀区高三期中考试语文试卷分析范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。海淀区高三期中考试语文试卷分析范例　　期中考试为新高考探路　　一直以来，海淀区的各种统考在北京基础教育中有着“风向标”的作用，加上又是新高考方案出台后的首次大规模考试，这次期中考试也格外受到关注。京城各大课外培训机构都抽调专家对海淀区的试题进行分析，试图从中摸到新高考的“脉象”。　　对于语文学科来说，变化最大的出现在文言文的考查中。以往文言文的客观题有五个，现在压缩成了四道，减少了对文言文断句、标点的考查。在文言文人物传记

2、对人物评价的试题中，由原来的客观选择题变成了主观表述题，不再用选项来限制学生对任务的评价，而是让学生自由发挥，写出自己的独特感受。这种命题形式契合了新课标所倡导的“尊重学生的个性发展”。　　这样的开放性试题还表现在作品阅读上。从以往的单纯评价文章，转向结合社会现实进行评价，分值也由以往的5分增加为10分。　　作为要参加XX年高考的考生，我们要对自己的试卷中的错题进行分析综合，还应该从中学会总考试中分析新高考的动向，提前适应新高考的变化。　　北京市海淀区高三年级第一学期期中考试意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影

3、片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　语文试卷分析　　李牧学习中心语文教师邢举相　　　　专家忠告　　　　通过这次考试，李牧学习中心的邢举相老师想要告诉莘莘学子的是：　　首先，我们必须采取远望近观的原则，明确语文考试的目的和要求。考纲要求的知识点，我们就可以化繁为简，归结为：语言、阅读、写作三大板块。再迁移下去，语言板块又可以分为语言基础和语言表达。阅读呢，可以分为古诗文鉴赏、文言文阅读、说明文阅读、散文作品阅读。写作

4、就不用说了，最后一题，六十分。大致如此，概莫能外。　　语言和阅读中的“说明文”、“文言文”阅读需要运用“语法定位法”给予解决，诗歌鉴赏和作品阅读则需要运用“意向串联法”来解决。下面我们一一详尽地进行分析。　　　　语文试卷分析　　　　一、本大题共6小题,每小题3分,共18分。　　1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是　　A.誉写如梗在喉偌(nuò)大插科打诨(hù)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学

5、方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　B.膏腴既往不咎癖(pǐ)好泾(jīng)渭分明　　C.砥砺唇枪舌箭札(zhá)记镇(qì)而不舍　　D.讫今山清水秀剽(Piāo)窃所向披靡(mí)　　　　【解析】字音和字形的辨别，原则是“由义而定”。　　A项中，“如梗在喉”中的“梗”是个形声字，它的形旁的出现会引发我们的思考：人们没事干为什么要把木头放在喉咙里呢？很明显不合常理。认真辨识我们就会明白，我们吃鱼的时候，最容易被鱼刺卡住喉咙，那么，“如梗在喉”就应该是“如鲠在喉”了！　　C项中，“唇枪舌箭”是形容相互间言辞交锋激

6、烈，言语犀利。“唇枪舌箭”中的“箭”没有锋利之意，而“剑”却具备，所以，“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”；　　D项中，“讫今”的“讫”应为“迄”。“讫”是言语结束，是言字旁；“迄”是“到……为止”，和空间、时间有关，当然是坐车旁。　　　　2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是　　①剑南风景区的万竿碧竹,郁郁葱葱,生机勃勃。那壮观的景色令他久久能。　　②勘探队员们跋山涉水,风餐露宿,不定,为祖国的勘探事业默默地奉献着。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用

7、实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　③这本专著从声律和风骨两个角度,深入研究了齐梁诗歌向盛唐诗歌的轨迹。　　A.释怀形迹嬗变B.释怀行迹蜕变　　C.忘怀形迹蜕变D.忘怀行迹嬗变　　　　【解析】同义词辨析的原则是“求同析异”，然后放在句子里根据语境予以定位。　　释怀：动词，指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除，如久病在床的外婆让他挂念，难以释怀。　　忘怀：忘记；不放在心上。　　“释怀”往往是淤积在内心的不好的情感难以排遣出来，“壮观的景色令他久久不能”，就应该用“忘怀”。

8、　　形迹：人的神色、行为流露的迹象：形迹可疑｜有了这些形迹，事不难查。　　行迹：比喻行动的踪迹。“勘探队员们跋山涉水,风餐露宿”,侧重写他们的行动，当