永远保持30%的神秘感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。永远保持30%的神秘感　　1、“永远留住30%的神秘”　　这是至今为止我得到最好的人生建议。　　这句话是父母的好友，一位在做大学教授的叔叔告诉我的。　　他对我说，　　他的维持婚姻和家庭的心得，就是即使结婚了，有孩子了，也不要对另一半100%全部展露，永远留下30%的自己。　　当然这30%不是说耍心眼和阴谋，而是指自己保留的实力，他人不知晓的能力和魅力。　　“保留30%，别人就总能看到他们意想不到的你，总能给他人新鲜感。这不仅在婚姻和恋爱中，在所有的人际关系中都是很重要的

2、。”　　这句话我后来越琢磨越觉得有趣。原本我是个很喜欢全盘托出大大咧咧展现自己的人，但从那以后，总会问问自己，　　“我是否还有30%在留着呢？”　　那30%会不断被用掉，也就意味着我们需要不断的去学习，积累，制造新的能力和学识。当我觉得自己的存货不足30%的时候，就会警示自己少说少求，静下心来去积累更多的东西。　　为了永远做一个新的，有趣的，意想不到的自己。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　

3、2、“跳出自己的圈子，随大流只会流于平凡”　　在大学里，特别是一般的大学，要适当跳出自己的圈子。随波逐流只会让你变得跟大多数人一样普通。　　跳出圈子一方面是跳出现有的认知、思想以及生活状态。人长时间在一个环境中，会慢慢限制和蒙蔽自己，每天规律的活动并且周围的同学也在这样做，就会以为现在的生活是理所应当的。　　殊不知，外面更牛的人，早已把你抛下很远。另一方面是跳出学校这个环境给你安排的模式化的生活。要想清楚自己想要什么，做好权衡。不要每天都在忙，却不知道到底为什么而忙，得到了什么。　　怎么做？　　如果你的旁边有更牛的高校，去旁听一门评价较高又自己喜欢的课。它会让你知道差距是真实存在的，并且很大

4、。要坚持听下去，不要图新鲜只去听一次。　　多去看书，当然也包括公开课，MOOC，知乎等线上资源和社区；去学习自己喜爱或者实用的技能。　　找到志同道和的朋友。　　有时间的话多出去走走，不要住酒店，尽量住青年旅舍，你会遇到各种人，收获到各种经历。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　认清自己想要的，做好权衡，学会拒绝。如果你不喜欢，只是为了说出去好听的话，就不要盲目去加入学生会等学生组织。　　很重要

5、的一点是关注并坚持去做那些短期看不到效果，但对你影响深远的事情。　　3、“固执己见，往往会使人生丧失一些可能性”　　我的三观就是一个建立崩塌建立崩塌的循环过程，之前写的那些“简洁的人生道理”大多数都是个人看法，观念容易建立也容易崩塌。　　其实没有坚定的认知也是一种积极的力量，因为它酝酿可能，好过盲从。　　4、“真正的爱与帮助是润物细无声的”　　在不能提供对方实际帮助的时候不要总是给对方讲道理，因为这些道理对方都懂，真正的爱和帮助是润物细无声的。　　很多时候我们想通过一些道理说服别人，其实不明白的是那些道理对方都懂。对方缺乏的不是道理，很多时候是别的东西。　　所以如果你闺蜜男朋友劈腿了闺蜜还是

6、放不下，你就不要跟她说各种各种的道理，哪怕你陪她吃吃饭，认识认识新的朋友都比给她讲道理有用。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　真正对你帮助或者给你爱的人很多时候你都无法意识到，因为对方会尽量考虑你的感受，做到润物细无声，这些人永远是过后才会发现他们的好。所以我们一定要珍惜这些人。　　5、“学会接受人生观与世界观的多面性”　　当你觉得自己遇到奇葩的时候，说明你对人性的认识还不够，人要学会处理和

7、接受人性的恶　　生活中有一些高人，他们能跟任何”奇葩“谈笑风生，不要觉得他们虚伪，也不要觉得他们看不透奇葩们的那些花花肠子。　　他们对人有很深的认识，他们知道人性的自私无能虚伪，他们不对人性抱有太多的希望。　　如果你觉得自己经常遇到奇葩，只能说明你活的还很幼稚，还不成熟。当你可以接受人性的恶和无能的时候，你会豁达很多。　　其实任何奇葩都有自己固有的逻辑，他们的世界观也是自洽的，明白这一点你就不会经常想改变他人