高中历史 5.3 大众传媒的变迁教案6 新人教版必修2

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1、课题《第16课大众传媒的变迁》时间教学目标知识与能力①了解报刊业发展的过程，理解各个时期具有代表性的报刊②掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原因③了解“第四媒介”的神奇魅力，认识互联网的优势过程与方法①通过制作图表，加深学生对抽象历史知识的理解②通过讨论，开阔学生思维，提高学生全面客观看待问题的能力情感态度与价值观通过教学使学生认识到大众传播媒体的发展对人们生活方式特别是精神生活方面带来的巨大变化，进一步明确大胆借鉴、勇于创新的重要性教学过程步骤教师引导学生活动导入法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”唐代

2、出现具有新闻传播初步功能而且只是在官员间传阅的报纸[邸报]当今我们可以用哪些方式获得信息？[广播、电视、报刊、互联网……]过程一、报刊业走向繁荣1、形成：19世纪中前期[外国人在华办报]2、发展：戊戌变法－《时务报》辛亥革命－《民报》新文化运动－《新青年》新民主主义革命时期：《新华日报》等新中国初期：《人民日报》等3、繁荣：1978－欣欣向荣1978：186种－2000：8725种二、影视事业的发展电影：1905－《定军山》第一部无声电影1931－《歌女红牡丹》第一部有声1935－《渔光曲》第一部获奖电影电视：1958年5月1日，北京电视

3、台试播1978年5月1日，北京电视台正式改为中央电视台三、互联网的兴起1994年，我国接入互联网19世纪20年代～90年代初期（在华外报的发展和垄断时期）；19世纪90年代中期～20世纪前10年（国人自办报刊的高潮期）；1915～1927年（黄金时期）；1927～1949年（国民党和共产党报纸业对立格局的形成与演变时期）；1949～1966年（中国报纸业的形成体系时期）；1966～1976年（中国报纸业停滞时期）；改革开放以后（我国报纸业恢复生机时期）小结四大媒介是指报纸、广播、电视和互联网四种信息传播媒介发散网络是把双刃剑，你怎样看待这

4、个问题？板书设计大众传媒的变迁报刊业走向繁荣（形成－发展－繁荣）影视事业的发展（电影－广播－电视）“第四媒介”的神奇魅力后记你看过的电影，哪部影片印象最深刻？是什么让你留下深刻的印象？【知识表解】报刊走向繁荣表现①19世纪中期前后，外国人开始在华办报，著名的有《中国丛报》《万国公报》等②从戊戌变法、辛亥革命到新文化运动时期，中国报刊业逐渐呈繁荣景象③20世纪前期，中共创办《新华日报》《解放日报》等政论性报刊，为夺取革命胜利发挥了重要作用④新中国成立后，《人民日报》《红旗》成为舆论工具，《光明日报》《文汇报》等，在介绍学术文化、社会生活方面

5、，内容比较丰富⑤改革开放后，报刊业欣欣向荣，除党报党刊外，各种专业报刊纷纷创办影响以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为内容的新闻事业深刻影响了人们的政治生活、经济生活和文化娱乐生活影视事业的发展表现电影①19世纪末，电影传入中国②1905年，中国人自己摄制的《定军山》首映成功，标志着中国电影事业的起步③20世纪20年代后，中国电影迅速发展，走向成熟④新中国成立后，电影的主题是工农生活和革命战争⑤改革开放后，中国电影走向辉煌电视①1958年，北京电视台试播，标志着中国电视业诞生②改革开放以来，电视逐渐普及，电视节目丰富多彩影响近代报刊和影视

6、事业的发展不但满足了社会大众的文化娱乐生活，而且影响了人们政治生活和经济生活互联网的兴起表现①1994年中国正式接入互联网②报纸、广播、电视被称为三大媒介。“网络媒介”同样具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”影响互联网使人们的生活更加快捷与方便。互联网不仅改变了人们的生活方式，也改变着人们的生产、学习、娱乐方式，与日常生活的关系日益密切【教学设计】A教学目标一、知识与技能了解中国报刊业发展的过程，了解中国影视业发展的过程，识记第四媒介神奇的魅力；理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探

7、究它们各自对人类社会产生的影响。二、过程与方法通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。三、情感态度与价值观中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推动作用。B重点难点重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。C教学方法由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际，资料容易搜集，并且也很有趣味性，因此在教学前应该引导学生搜集有关中国报刊、影视、网络三个媒介发展资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。在教学时教师在帮助学生理清课本基本线索的同时，充分利用学生课下

8、找到的相关资料和教材中有关资料，组织学生进行一个小型的讨论，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。讲课时应用启发式谈话法、小范围讨论法、多媒体手