来自陌生人的感动作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。来自陌生人的感动作文　　导语：你曾经为一件事感动过么?你曾经为一个人感动过么?有!那么，你曾经为过一个陌生人感动过么……下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。　　篇一：来自陌生人的感动　　我常常会怎么想：世界这么大，人这么多，那我岂不是就像沙漠里的一粒沙，大海里的一多浪花，草原上的饿一株草，茫茫饿海中，人与人该怎么交流呢?　　推开家门，走进社会，面对的是一张张陌生的面

2、孔，此时，我会感到无比羞怯，其实我似乎已经忘却了，忘却了熟悉，甚至喜欢都是建立字陌生之上的——意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　又是一个下雨天，我是最讨厌下雨的，与帘，让我感到忧郁，雨声，让我感到烦躁，沾了雨的地面很滑，使人走路也不得不小心谨慎。可是，这天运气不佳，妈妈让我把她精心做的鱼香豆腐送

3、到姑妈家去我清楚的知道，这鱼香豆腐是非送不可的，因为姑妈家经济比较困难，可是，她心地特好，有一次天下很大的鱼，我父母都不在家，还好似她冒着很大的雨，接我回家的，这样的恩情是不得不报的，所以，我只得忍一忍了，于是，我抱着一盒鱼香豆腐就往外面跑，脚踩在泥泞中，溅起无数泥浆，不过，我也顾不了那么多了，只知道拼命地往前跑，不知是老天故意和我作对还是因为其它的什么原因，跑着跑着，我竟被一块石头拌了一下，一个趔趄，我就扑到在地，鱼香豆腐洒了一地，我的手也被擦破了皮，脚被扭得站不起来了，于是，我呜呜地哭了起来

4、。　　就在我感到无助的时候，几个陌生人已走近了我，我感到不知所措，不料，一位大婶走过来将我扶起，边扶还边说：“哟，那么多血，得赶紧上药。”“是啊，是啊，”一位大爷也说话了：“哎哟，这么香的鱼香豆腐也被打倒了，你肯定会被妈妈骂吧。”我轻轻地点了点头，“别着急，”他安慰我说：“我老伴刚给我做了一盘，我家不远，我去拿给你。”我正准备叫住他，可他已经走开了，周围的人都为我忙活了起来，有的甚至为我拿来了衣服，我感动的饿热泪盈眶，到大婶家擦了药，我感到好多了，大爷也把鱼香豆腐拿来了，他递给我时，我发现上面竟

5、还有商店的标签，于是，我推辞不要，可他硬是塞给我，看到他满面笑容，我深刻的体会到什么是善意的谎言，大爷让我赶快把鱼香豆腐送到姑妈家去，我照做了。撑起雨伞，我告别了他们，此刻，我慢慢地走在雨中，我感到，雨天那么美，我在心中默默地念着：谢谢你，陌生人。　　其实，世界不大是个家，家里的的人儿心连心。　　篇二：来自陌生人的感动意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就

6、选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在我们的生活中，处处都能见到陌生人，马路上他们行走在我们的周边，购物时他们拥挤在我们左右，公园里他们与我们一起沐浴春色，在餐厅、在影院、在任何公共产场所，总有那么多陌生人和我们在一起，融为一个大家庭。但在这其中，总有许多陌生人给我们带来或多或少、这样那样的帮助和关怀，那种感觉，就像自己的亲人……　　“哗啦啦……”豆大的雨水从灰蒙蒙的天空中突然泼洒下来，我手忙脚乱地撑开雨伞，在公交站台边等车，嘴里不住抱怨着这突如其来的阵雨。　　车到站了，我

7、一个箭步冲上去。虽然公交车里淋不到雨，但却是人满为患，空气又闷又热。我费力穿过拥挤的人群，握着湿漉漉的雨伞柄，靠在一个角落里，眼睛心不在焉地盯着车窗外撑伞的人们匆匆走过。就在这时，汽车猛地一个急刹车，车厢在重力的驱使下似乎都快从轮子上脱节了。我根本没有反应过来，被巨大的冲击力甩向前面，脚也下意识地往前踩了一步，踏在了一个硬硬的东西上。好不容易伸手拉住了塑料椅的把手，雨伞却不受控制，歪歪扭扭地掉到了地上。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米

8、勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　当我惊魂未定地回头寻找掉下的雨伞时，不由得倒吸一口冷气——潮湿的雨伞竟然靠在了一位阿姨的身上，伞滴下的脏水也沾湿了她的裤脚!我感到脸滚烫滚烫的，不由得低下了头——哎呀，阿姨的皮鞋上怎么也沾上了我又湿又脏的鞋印呢?这下可惹大麻烦了，我等待着阿姨的一顿臭骂，心“怦怦”地跳个不停。谁知，阿姨见我这般窘迫模样，居然笑眯眯地捡起雨伞递给我。“小朋友啊，快把你的伞拿