感动中国xx,xx感动中国观后感3篇

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。感动中国XX,XX感动中国观后感3篇　　感动中国XX,XX感动中国观后感3篇　　1.感动中国XX：感动中国，感动你我　　文：张艺楠　　——《XX年感动中国十大人物事迹》观后感　　每当泪水在眼眶里打转的时候，我们往往都感受到了爱！它触动着我们的心灵，感动着中国，感动着你我！——题记　　是什么能使林俊德爷爷在生命的最后关头，还不忘为了祖国要做的核试验？是什么能使陈斌强老师每天把妈妈看在自己身边

2、，为妈妈尽一份孝心？是什么使何玥主动捐献器官？是什么使高淑珍奶奶为了一群孩子，每天愿意忍受风吹晒？是什么使……无疑，是爱！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　林俊德爷爷，XX年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。如果是我们，一定会选择住院乖乖的接受治疗，因为那样可以多活一些时间。可是林俊德爷爷，他为了不影响工作，

3、拒绝手术和化疗。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德爷爷，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远地消失了……这位老人，完成了生命中最后的冲锋。他在这个世界上留下的，是军人那种精神！　　大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！　　陈斌强老师，他是“绑着”母亲上班的孝子！看着

4、视频上的那根绑带，它的年龄已经是38岁了！看着那根绑带，陈斌强老师说：“小时候妈妈用它来背着我，现在我用它来背着妈妈！”很简单的一句话，却震撼了我的心灵！我不得不说，现在这个年龄的人，很少是能这样照顾自己的爸爸妈妈，他们甚至在别人面前根本就不想提起自己的父母。所以，我们一定要向陈斌强老师学习，我们也要像他那样照顾好自己的父母！　　小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。　　何玥，她是以为主动无偿捐献器官

5、的小学生！在她听说自己的生命只剩3个月时，她主动要求无偿捐献自己的器官，给那些需要器官的人。她12岁了，跟我一样大，换做是我，如果听到这个消息，我一定不会冷静的面对，更不会有“无偿捐献器官”这种想法，可是跟我同龄的她，却做到了！这种精神，值得每一个和我一样的人学习！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　正是花样年华

6、,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。　　高淑珍奶奶，她守护“炕头课堂”14载。她每天为了让残疾孩子们吃好、穿好、学好，自己不怕苦、不怕累，午饭不舍得下食堂好好的吃一顿，而是在路边吃干粮解决午饭。14年啊！他姐搜了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。那些孩子们都亲切地称高奶奶为“高妈妈！”是高淑珍奶奶用爱赢得了这些孩子的信任！那小院，就是他们最温暖的家！　　粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，

7、小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。　　……　　《感动中国》里的每一个人物，都像一位老师，他们的事迹教会了我太多太多，他们都给我上了最宝贵的一课！他们在我的心灵深处埋下了一颗爱的种子，并让它生根、发芽，茁壮成长！也许，我们不像他们那样伟大，但至少我们可以做到的，是常怀一颗有爱的心，帮助自己身边的每一个需要帮助的人。这个世界会因为爱而变得更加美好！　　感动中国，感动你我，这世界有爱才转动。感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的

8、实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　感动中国观后感：让爱成为生的希望——《感动中国XX》观后感　　让爱成为生的希望，因为有了爱，才有了更多人的生命，因为有了爱，才让那些人更好的生活，没有了爱，就如同没有了生命！——题记