我们都一样，年轻又彷徨读后感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我们都一样，年轻又彷徨读后感　　我们都一样，年轻又彷徨读后感-读书笔记　　又是一本治愈系的书。一个高中过去了，那段以为熬不过的时光匆匆就溜走了，却留下了一个改不掉的习惯，总喜欢借助一些温暖的文字来抚慰自己。似乎就像自己在慢慢地跟自己诉说，告诉自己未来的路怎么走，告诉自己每一段成长都不容易，告诉自己其实在这座城里也可以不孤单……　　子文写的是“那些事教会我成长”，子豪写的是“那些人教会我爱”。我

2、记得第一次听到这话是在初中，看的第一本青春小说《夏至未至》里就出现过。仍旧记得那是傅小司写给立夏和陆之昂的，也记得当时看到结局时浓重而无法晕开的悲伤。其实，每个人的生活都这样吧，总有那么些人和事的出现，是为了教会我们爱和成长。只是有些人交错后就转身，有些人还会留在原地等。然而，至今我依旧还没有学会的，就是淡而释怀。对于“离别”，很多大道理都明白，却难以做到。或许，在往后的日子里，一切都可以交给时间吧。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本

3、节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　书里子文写了一篇文章，“有弟的哥哥像块宝”。说实话，我真的还未见过有哥哥爱弟弟至此，无限的宠爱和包容，无限的照顾和关怀，“国民好哥哥”非他莫属了！子文说，当一个好哥哥，就是给予和陪伴，无限地给予和无限地陪伴。每个女孩子似乎都想要一个哥哥，可以被宠爱，可以跟在他身后被保护，可以不用害怕黑暗。然而，我在奢望中好像忘了自己是个姐姐。如何当好我这个姐姐才是值得深思的吧。一直以来都对鸣鸣心怀歉疚，但表达出

4、来的方式却没有足够的温和。总觉得自己很爱他，但爱表现在哪里，似乎又让我哑口。或许，我现在的努力，可以向他许诺些什么吧……　　“当你熬不下去的时候”是子文写家的。家，总是需要离开后，才明白它的存在对自己的意义。这时候，家，已经不再局限于那个几十平米的小房子了，连那座城市也一并成为了口中挂着的“家”，或者是那个有爱的气息的方向。我在的地方离家那么近都免不了想念，真不知道四海求学的他们是鼓起了多大的勇气。没有我在打理的家，是不是又乱得不成样子了?我说要把大学活成高中的模样，其实只是希望复制回家的频率罢了。长大后，谁知道在

5、不可知的未来，一年还能回几次最初的家呢？然而，我又什么时候才有勇气牵起爸爸妈妈的手，跟他们好好地、慢慢地走走呢……快了吧……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　到大学一个月了，也不清楚自己在课堂上是否真的有学到东西，迷茫而彷徨。自从加入了部门，每天都很忙，但一天下来也不知道自己忙了些什么，跟高中的充实的忙碌早已经不一

6、样……似乎想要得到的东西很多，但却不知道从哪里下手，不知道从哪里开始，甚至不知道一路走来，自己是在得到还是失去，也不知道是该为了得到而开心亦或是为了失去而惆怅。曾经的子文和子豪也像我一样吗？在远方的伙伴们呢，也一样吗？刚来的时候，常常跟自己对话，后来又忙到忘乎所以了。不知道这样一直下去，是否还可以初心依旧，梦想如初。我看见别人都很努力，所以她们是已经找到向前的路了吗？那我的呢?还要沉溺于悲伤、失落与缅怀中，和过去有道不完的别吗？我的大学，能不能也像子文那样独立而精彩？把未来还给未来，只要现在。至少要狠狠地相信，一切

7、都会慢慢好起来。　　“每个无比努力的日子都值得被记住，要用最大的勇气过想要的一生。”　　该学到的，别忘了；该放下的，就释怀吧……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。