2015小学语文教师招聘考试试题和答案解析

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1、范文范例学习指导2015年小学语文教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(本大题共6小题。每小题3分，共18分)1、下面说法不正确的一项是（　　）。A．莫泊桑《我的叔叔于勒》，含蓄温婉；契诃夫《变色龙》，冷峭尖刻；吴承恩《范进中举》，嬉笑怒骂。这三篇小说都人木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬与丑陋，显示了讽刺的力量B．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”’。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义C．在《我用残损的手掌》一诗中，诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着

2、被日本侵略者蹂躏的国土。抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望D．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后。彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉  2、下列诗句中作者是杜甫的是（　　）。A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．感时花溅泪，恨别鸟惊心C．天生我材必有用，千金散尽还复来D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横  3、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（　　）。A．我想养只鸽子。让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，

3、有没有壁虎，假定有了．会不会偷鸽蛋?B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。  4、《现代汉语通用字表》规定的五种基本笔画是（　　）。A．横竖撇折钩B．横竖撇点捺C．竖撇点折钩D．横竖撇点折  5、《诗经》在语言形

4、式上的特点是（　　）。A．风、雅、颂B．赋、比、兴word完美格式整理范文范例学习指导C．以四言为主．重章叠句，韵律和谐自然D．层次错落。富有节奏  6、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（　　）的教育目的观。A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论二、填空题(本大题共3小题。每空1分，共9分)7、《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3～4年级)规定，有初步的独立识字能力，会运用_______和_______查字典、词典。  8、语文课程的建设应注重_______，注重____

5、___；同时应密切关注_______的需要。  9、名句填空王湾在《次北固山下》一诗中用家书来写乡愁，表达作者思念家人的一个句子是：    ？    。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是“    ，    ”。三、简答题(本大题共3小题，共16分)10、电脑与我们的生活联系越来越紧密，不知你是否注意到，有些软件、网站的名字很有创意。请你从语文的角度对下面网站和软件名称的创意进行简单评析。(6分)(1)百度(搜索网站)(2)迅雷(网络下载软件)  11、请简述《义务教育语文课程标准(

6、2011年版)》第三学段对综合性教学的要求。 12、结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关内容，谈谈你对语文课程评价的认识。(4分)四、鉴赏题(本大题共3小题，共28分)13、阅读下面一篇小品文，选取一个角度(形象、结构、语言或情感)写一段赏析性文字。(10分)古井新加坡·尤今有一类人，像古井。word完美格式整理范文范例学习指导表面上看起来，是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜。路人走过时，都不会多看它一眼。可是，有一天你渴了，你站在那儿舀水来喝，这才惊异地发现，那口古井，竟是那么的深，深不可测；舀上来的水，竟是那么的清

7、，清可见底；而那井水的味道，甜美得让你魂儿出窍。才美不外露，已属难能可贵；大智若愚，更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所有的抖出来让别人看。肚里有一分的，说他有两分；有两分的呢，说自己有三分；余此类推。“有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”。“无麝放假香”，才是处世真理。正因为这样，一旦发现了古井，便好拟掘到了金山银库，有难以置信的惊喜——以为它平而浅，实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你舀了又舀，依然舀之不尽。每回舀出来的话语，都闪着智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了更坚定的信念。这口古井，不肯也不会

8、居功，它静静伫立，看你变化，看你成长。你若有成就，它乐在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。   14、阅读下面的小诗，写一篇