教师管理制度之教师工作内容和工作职责

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。教师管理制度之教师工作内容和工作职责　　教师管理制度之教师工作内容和工作职责　　教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。　　一、总则　　1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节的指导教师。　　2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的思想；忠

2、诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。　　3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

3、。　　4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。　　5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向"双师型"方向发展。　　二、教师任课资格　　1.已取得大学教师资格证的教师。　　2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课

4、资格：　　未取得岗前培训资格证书的青年教师；　　受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；　　发生过3次以上教学事故的教师；　　教学检查中被评为不合格的教师。　　三、备课　　备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿。备课的基本要求是：　　1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶

5、实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2.领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。　　3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。　　4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。　　5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份，授课计划内容包括：　　该门课的重点、难点、教学措施；

6、　　每次课的教学内容；　　各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；　　每次课安排的练习与作业；　　期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。　　学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。　　6.编写教案　　根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案。　　7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。　　8.学期结束后，教案交系统一存档。　　四、课堂教学意大利医生雷地证明腐肉不能

7、生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要

8、求是：　　1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。　　2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%.　　3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；