振奋人心的少年中国说朗诵稿范文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。振奋人心的少年中国说朗诵稿范文  最新振奋人心的少年中国说朗诵稿一  甲:制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也;使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国  甲、乙、丙:故今日之责任,不在他人,而全在我少年;(两边+甲、乙、丙):少年智则国智,少年富则国富;  甲:少年独立则国独立,;  乙:少年自由则国自由,;丙:少年进步则国进步,;(两边0+甲、乙、丙):少年胜于欧洲,则国胜于欧;少年自由

2、则国自由;  甲:制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。  使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;  甲、乙、丙:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。  (两边+甲、乙、丙):少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,  甲:少年独立则国独立,  乙:少年自由则国自由,  丙:少年进步则国进步,  (两边0+甲、乙、丙):少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。全体齐读::少年独立则国独立,意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投

3、影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  少年自由则国自由,  少年进步则国进步,  少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,  少年雄于地球,则国雄于地球。  甲:红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;  乙:潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;  丙:鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,皇皇;  甲:干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;  甲、乙、丙:纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。  全体齐读:纵有千古,横

4、有八荒;前途似海,来日方长。  甲:美哉,我少年中国,与天不老!  全体齐读:美哉,我少年中国,与天不老!  甲:壮哉,我中国少年,与国无疆!  全体齐读:壮哉,我中国少年,与国无疆!  全体齐读:少年独立则国独立,  少年自由则国自由,  少年进步则国进步,  少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,  少年雄于地球,则国雄于地球。  全体齐读:少年独立则国独立,  少年自由则国自由,意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来

5、说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  少年进步则国进步,  少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,  少年雄于地球,则国雄于地球。  全体齐读:少年独立则国独立,  少年自由则国自由,  少年进步则国进步,  少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,  少年雄于地球,则国雄于地球。  全体齐读:美哉,我少年中国,与天不老!  壮哉,我中国少年,与国无疆!  壮哉,我中国少年,与国无疆!  最新振奋人心的少年中国说朗诵稿二  开场白:  甲:透过历史的眼眸,我们站在岁月的肩膀上远眺。  甲:这

6、是一个承前起后的时代。  乙:这是一个日新月异的时代。  丙:这是一个继往开来的时代,  甲乙丙:我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。  甲:近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。  乙:中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。  丙:中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  演讲: 

7、 齐:《少年中国说》梁启超。  甲:天地/苍苍,乾坤/茫茫,中华少年,顶天立地/当自强。  乙:少年/中国者,则中国少年/之责任也.  丙:故/今日之责任,不在他人,而全在/我少年。甲:少年智/则国智,少年富/则国富;乙:少年强/则国强,少年独立/则国独立;  丙:少年自由/则国自由,少年进步/则国进步;  齐:少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲,  少年/雄于地球,则国/雄于地球。  甲:红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。  乙:潜龙/腾渊,鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷,百兽/震惶。  丙:鹰隼/试翼,风尘/吸张。

8、奇花/初胎,/皇皇。  甲:干将/发硎,有作/其芒。天戴/其苍,地履/其黄。  丙:纵有/千古,横有/八荒。前途/似海,来日/方长。  齐:红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。  潜龙/腾渊,鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷,百兽/震惶。  鹰隼/试翼,风尘/吸张。奇花/初胎,/皇皇。  干将/发硎,有作/其芒。天

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