我的学期阅读总结

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我的学期阅读总结　　我的学期阅读总结　　　　每次书香班级活动中教师的“启明星”奖项都要求写一篇自己的阅读总结，真的要感谢活动举办方的这种提醒，如果不是有这样一个要求，我真的不会去总结回顾自己的阅读情况。这种总结带给我的更多的是一种幸福的回忆，回味自己幸福的阅读旅程本身就是一件很美妙的事情。　　细细回想本学期自己的阅读可以从以下几个方面说起。　　常规阅读让我了解最新的教育信息　　　　之所以说是常规阅读，是因为我把这种阅读当成了

2、我的日常阅读行为习惯。我常规阅读的刊物主要有《教育时报》《读写月报·新教育》《班主任之友》《少先队活动》。从《教育时报》中，我可以了解更多的教育信息，可以向更多优秀的同行学习，教育时报涵盖的面比较广，有读书、课改、班主任、教育资讯、名师对话等等，通过这个贴心的刊物，我能够学到很多很多。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。对于《读写月报·新教育》，我

3、真有点相见恨晚的感觉。初次听说这个刊物，还是我校邀请了《读写月报·新教育》的主编李玉龙先生，一听名字就感觉他的人就像《亮剑》中的李云龙一样，带着霸气和睿智，我觉得他们真的有点像。李玉龙先生在讲座中极力推荐《读写月报·新教育》，他说看了这本杂志就不想看其他的乌七八糟的教育报刊杂志了，当时我觉得他说话的口气实在是太大了，是什么样的刊物能让他如此推崇呢？开始我是借阅别的老师的，一看起来真是爱不释手。刊物的风格是那样的别具一格，她总是用故事来反应映深刻的教育问题，引起人们的深思。因为平时我对新教育特别喜欢，所以爱屋及乌也就更爱《读写月报·新教育》了。　　

4、专业书籍阅读让我向教育更深处漫溯　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。对于专业书籍的阅读，本学期我主要阅读了《在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案》《教师的九项修炼》《在农历的天空下》《让孩子踏上阅读快车道》正是这些专业书籍的引领，让我有了更加丰富的理论基础和全新的教育理念。读《在与众不同的教室里》，我似乎走进了大洋彼岸的教师，翻开了

5、美国名师的精神档案；读《教师的九项修炼》，我在高万祥老师的指引下，明白了作为一名卓越教师要修炼的九堂必修课，这位我的努力指引了方向；读《在农历的天空下》我和常丽华老师一起穿越他们的课程，跨越四季的美丽，见证他们的毛虫们羽化成蝶的奇迹；读《让孩子踏上阅读快车道》，我向韩兴娥老师学习他们是如何践行海量阅读的。　　有了这些名师的引领，我的目标更加明确。俗话说：书到用时方恨少，读得书越多，越觉得自己的无知。虽然读过铁皮鼓老师的《构筑合宜的大脑》，但是还没有真正的做到知性阅读，还觉得自己读的书不够多，以后还要继续努力。　　儿童文学阅读让我贴近孩子的心灵　　

6、　　从一年级开始，我就和孩子们共读、共写，这学期我和同学们一起阅读了《城南旧事》《童年》，除背诵校本教材《弟子规》外，我们背完了《小学生必背古诗词80　　首》，又背诵了一部分的《增广贤文》。此外，我重读了《小王子》，阅读了《查理和巧克力工厂》《鲁滨逊漂流记》等儿童文学作品和一些绘本类书籍。　　阅读儿童作品，让我保持着一颗童心，因为这些阅读，我和孩子们有了共同的语言密码，我们会讨论其中的一些情节，因此我们之间的距离更近了。要想了解孩子，就要读他们喜欢的作品，和他们一起寻找共同语言，只有这样，师生之间才不会有隔阂。　　网络阅读让我博采众长　　意大利医

7、生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我从来没有在电脑上阅读过电子书，我的网络阅读主要是在两个网站中阅读各位博友的文章。在校讯通网站，我认识了很多很多优秀的专家、教师、家长、学生，只要打开电脑，我就是走进这个绿色家园，小城说雨老师的作文指导成了我们每周四的必修课，他教给我们的不仅仅是作文的方法，更是他那种持之以恒、无私奉献、博学的精神态度。“三人行必有我师”听雪

8、、炉中煤、王钢等优秀教师，过江龙妈妈，小鸟妈妈等智慧妈咪，酒衷豪、小升升、王琳、白云飘儿等优秀学生的文章、精神都值得我学习。　　在“教育