我游西湖的感想作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我游西湖的感想作文　　阳春三月，莺飞草长，苏白两堤，桃柳夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，心醉神驰。西湖的美景不是春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台，无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。杭州西湖雷峰塔杭州西湖的雷峰夕照和南屏晚钟事实上景

2、点是比较近的。原来的雷峰塔在建国以前早已经塌掉，现在我们可以看到的雷峰塔是近年来后建的。塔是钢结构骨架的，非常新，属于又一个假文物。南禅净寺没有进去过，它是在南屏山下建的。净寺前有个有名的放生池，池内好多鱼啊，还有很多王八在里面游，是一个比较有意思的地方。杭州西湖风景区以西湖为中心，分为湖滨区、湖心区、北山区、南山区和钱塘区，总面积达49平方公里。西湖的美在于晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春花，秋月，夏荷，冬雪中各具美态。湖区以苏堤和白堤的优美风光见称。意大利医生雷地证明

3、腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。阳春三月，莺飞草长。苏白两堤，桃柳夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。此时走在堤上，你会被眼前的景色所折服，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境

4、。而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台------无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。　　安徽因黄山而出名，台湾以日月潭为自豪，……。我的家乡杭州，则以西湖为骄傲！西湖，是杭州人的骄傲。　　西湖的花美。在西湖，一年四季都能看好花。春有艳丽的桃红，夏有洁净的荷花，秋有香气扑鼻的桂花，冬有傲雪的梅花。西湖，总是以最美丽的花来迎接远道而来的客人。西湖的树美。湖边那婀娜多姿的柳条，似姑娘长长的秀发；那耸入云天的水

5、杉，似英俊高大的小伙。那树冠大大的樟树下，是游客小憩纳凉的好去处，那修剪得整齐有型的灌木丛，是游客嬉戏的好地方。从小就在西湖边长大的我，也不知被西湖陶醉了多少回了！记得上幼儿园时，由于我上的幼儿园恰好在西湖边的宝石山下，每次爸爸接我回家，我总是要他用自行车带着我，到西湖边兜一圈再回家。上小学后，每逢周末，我总是拉着爸爸妈妈的手往西湖边跑。站在湖边，觉得踏实、舒坦、恬净。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结

6、合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　随着年龄的增长，我进入了高年级。功课多了，作业多了。属于我与西湖共同的时间越来越少了。但是，每个月，我一定要抽时间去看看西湖，去亲近西湖。玩一下西湖的水，摸一摸湖边的树，听一听小鸟的歌唱……。　　每次去西湖，总会看到练气功的老爷爷，跳秧歌舞的老奶奶，唱京剧的票友，升国旗的中小学生，还有那些随时准备为您服务的青年志愿者……。他们，也是西湖的一景。有了他们，西湖更多姿，有了他们，西湖更美丽。　　“Welcome

7、tohangzhou”，美丽的西湖，欢迎来自世界各地客人。不是么，那随风吹拂的柳枝，在向我们的客人招手，那被风吹皱的一池春水，是展露给客人的笑脸。“我们的家，就在天堂……”。象所有的杭州人一样，我也挺喜欢这首歌，不但喜欢，而且还经常唱。西湖是美的，愿西湖在我们的手中变得更美，真正成为人间天堂。　　意大利旅行家马可波罗曾称杭州是世界上最美丽华贵的城市，可见杭州的声誉有多高。当然，杭州之所以闻名于世，与西湖是有密切关系的，也可以说，去了西湖，杭州就失去了它大半的美。去年暑假，我在杭州旅游，来到西湖。　　站在湖

8、边，咋看西湖，犹如一坛诱人的陈年老酒，那么柔和，那么清亮，晶莹莹的。细看，则宛如一面翡翠嵌着的宝镜。碧波荡漾的湖面上，不时淌过几只小船，船上有的人儿欢声笑语，仿佛在赞美大自然的美好；也有的人儿在凝神谛听水波激起的哗哗声，好像在细细品味着什么。小船过后，一切又归于平静，只剩下枝头小鸟的欢唱。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合