幼儿园大班教学工作计划（xx年春季）

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园大班教学工作计划（XX年春季）　　幼儿园大班教学工作计划　　XX年春季幼儿园大班教学工作计划　　一、班级情况分析：　　我班现有幼儿33名，男孩19名，女孩14名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期　　师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生　　活卫生习惯，喜欢在集体面前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些　　问题：个别幼儿接受能

2、力较差，本学期我们将有重点的抓幼　　儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子　　身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。　　二、本学期具体要求　　健康领域　　1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。　　2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结

3、合的方法进行教学。　　3、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自　　我保护能力。　　4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整　　理床铺。　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。　　6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。　　7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。　　8、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。　　9、喜爱体育运动

4、，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关　　粗浅知识，动作协调灵活，　　科学领域　　1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事　　物并能发现、提出问题，寻求答案。　　2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、初步了解有关人类

5、、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。　　4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性　　经验，会记观察记录。　　5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动　　。　　6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。　　7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力　　。　　8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、　　设想、实验和操作情况。　　9、数学

6、方面的渗透　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算，提高幼儿的逻辑思维能力　　。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。　　艺术领域意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　音乐　　1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。　　2、用正确的姿势、自然好听的声音唱

7、歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力　　度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形　　式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。　　3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民　　族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作　　，创造性地表现角色的音乐形象。　　美术　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺　　术思

8、维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达　　自己的所想、所感，用绘画表现出来。意大利医生雷地证