心灵最深处的感谢作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。心灵最深处的感谢作文　　那时候，我的同桌是个男生，一个聪明，安静，不太爱说话，有自己独特思考的男孩。我和他的同桌，从没有发生什么快乐的事情，也没发生什么不愉快的事情，和他同桌的日子，像复印机一般平静地掠过。　　他一眼不发的拿过我的作文本，仔细地看了很久，其实那篇作文不长，也只有三百多个字而已，但他却看了很久。　　过了不知多少时间，他面无表情地把作文本扔给我，嘴里吐出四个冰锥一样的声音：“难看死了”这几个字像利箭一般穿过我的耳朵，又像匕首一般

2、划破我心里最柔软的地方。我感觉到自己的鼻子一酸，再也没有控制住自己的眼睛，趴在桌子上伤心地哭了起来。　　他没有说一句安慰我的话，我只是感觉他把什么东西轻轻地放在我的面前，然后走了出去。　　直到哭到眼睛很疼，再也出不来一滴泪的时候，我才抬起头。看见面前静静地躺着一张纸巾，夕阳的残辉照在上面，反射出橘红的温暖的光，使我的心也感受到一丝温暖。我拿起那张纸巾，擦干了眼泪。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜

3、测和查资料相结合的方法进行教学。　　从那以后，我就拼命学习，尤其是努力学习写作文。在我以后写出的作文中，运用了比喻，排比，拟人，反问，设问等等修辞手法，选材也渐渐懂得了新颖，没想到，就这样，我的作文渐渐地在班里站住了脚，甚至还超过了一些比较优秀的同学。　　一次，我从一件小事中得到了启发，写了一篇以议论为主的作文。结果大大出乎了我的预料，这篇作文，老师大大赞赏，而且还让我在班上朗读。我感到受宠若惊，连一句并不是太长的句子，我居然也结巴。　　好不容易读完了，我才感觉到自己的心扑腾扑腾的跳个不停。老师在等我回到位子上后，就向全班同学说我的作文好在那里，哪些地方是同学们

4、要学习的……说实在的，那时我的心里还真有那么一点骄傲，有点脚不沾地而飘飘然。　　就在我的心情无比喜悦的时候，耳里又射来他那冰锥一样的声音：“难看死了”当时，我的感受，就像是如火的心被泼了一盆刺骨的冰水。　　似乎有他的这么一句话，我的学习有了动力。再往后，模糊的记忆中就记得我的作文被老师拿去比赛，好像还得了个什么奖，想不起来了。　　常常有人会为我的哪篇作文感到感动，并夸奖我的作文写得是如何如何好。很奇怪，我听不进去，耳里始终回响着同桌的那句曾刺伤我的话。那个伤口还在,在我内心的最深处结了疤。只是有时候半夜醒来还在突突地跳。　　他的话，一直伴随我到现在，它像一个严厉

5、的教官，随时不断鞭策我不断努力，催我不断奋进。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　那个伤口虽还在，但却再没有疼过。我不知为什么。　　一句藏在我心里很久的话：谢谢你，谢谢你的那句充满善意的语言。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。