弟子规读后感,弟子规心得

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。弟子规读后感,弟子规心得　　弟子规读后感,弟子规心得　　长者立，幼勿坐；　　长者坐，命乃坐；　　尊长前，声要低；　　低不闻，却非宜；　　进必趋，退必迟；　　问起对，视勿移；　　译文：与长辈在一起时，长辈立着，幼者不可以坐，长辈坐下以后，吩咐你坐下才可以坐。在与长辈交谈时，声音要低，但声音太低让人听不清楚，这也是不妥当的。有事情要到长辈面前，应该快步向前；告退时，动作稍慢一些才合乎礼节。长辈问话时，要站起来礼貌作答，眼睛不可以东张西望。　　和

2、儿子乐乐读完这首弟子规，我照样让儿子乐乐把小诗再温习一下背几遍，一会儿乐乐就背熟了，我让他给我背一遍：长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐；尊长前、、、、、、儿子背的还挺不错的。　　妈妈：乐乐，把译文还按自己的话给我复述一遍。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　儿子：和爸妈在一起时，我要站着，不可以坐，您们坐下以后，让我坐我再坐。在和您们说话时，我的声音要低，但声音太低

3、也是不行的。有什么事情我要到爸妈面前，应该快步向前；我告退时，要轻手轻脚，才是礼貌。爸妈问我话时，要站起来礼貌说话，眼睛不可以东张西望。　　妈妈：嗯，乐乐理解的真不错！那乐乐这方面做的好不好呢？　　儿子：我做的不够好　　妈妈：那乐乐哪点做的不够好呢？　　儿子：就是爸妈还没坐呢，我就先坐下啦还有做错事，您们批评我不对时，我不高兴不想听，说话不礼貌。　　妈妈：乐乐把自己的缺点说出来就不错了呢，真乖！不过，你还有个缺点就是爸妈在给你说什么话时，你就爱东张西望，不好好听大人说话，好像什么都会似的，自以为是，你说是不是啊乐乐？　　儿子：嗯我慢慢改呗！　　妈妈：乐乐只要知道

4、错了就好，妈妈还是很欣慰的！好了乐乐，现在和妈妈再一起读下面的启蒙小故事：　　启蒙故事　　《二子学弈》　　古时候有个名叫弈秋的围棋手，下棋的本领很高，在全国首屈一指。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　有两个青年慕名来拜弈秋为师，弈秋收下了他们，并认真传授他们下棋的技艺。然而，这两个人学习的结果却大不相同，一个成为了一名出色的棋手，另一个却棋艺平平，这是为什么呢？

5、原来，这两个人虽然听同一个老师讲课，但他们用心的程度却不一样。弈秋讲解棋艺的时候，一个学生学棋时全神贯注，一心一意听从弈秋的教诲，所以棋艺突飞猛进。另一个学生虽然也坐在那里听讲，眼睛却不停地东张西望，脑子里总是想；“要是有天鹅飞过来，我就拿弓箭把它射下来，然后再烤着吃，那该多好啊！”因此，弈秋教的东西，他并没有认真去听，他学到的只是一点皮毛。　　所以，那个认真听讲的学生，最后也成了天下闻名的棋手；而那个总想着烤天鹅肉吃的学生，却最终一事无成。是不是后一个学生智力比不上前一个呢？当然不是的。无论学习任何东西，成败的关键在于自己是否专心致志，刻苦努力。　　儿子：妈妈

6、，那个“首屈一指”这个词的意思怎么解释？　　妈妈：“首屈一指”这个成语的意思就是排在第一个，最好的。　　儿子：哦，又学习了一个好词。用“首屈一指”说一句话就是我下学期学习成绩在班里也要“首屈一指”。　　妈妈：乐乐，你有这样的想法就太好不过了，妈妈好高兴你的变化。启蒙故事读完了，给你的感想是什么呢？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　儿子：老师教两个人下棋，一下人下

7、的好，一个人下的不好，就是因为下的好的人他注意听老师讲解下棋技巧；另一个下的不好的人，他在想着有天鹅飞过时，把天鹅怎么射下来烤着吃，因为他老想着吃天鹅　　肉，所以他就没心学习下棋了。　　妈妈：你说的真对儿子，学习上也和这小故事里讲的一样，同样在一个班里学习，最优秀的同学为什么就学习那么好，这就用上了“首屈一指”，那就和棋艺精湛的那位学生一样，很用心的学习棋艺；班里还有学习最不好的学生，为什么就学习那么差呢？上课也是不好好听讲，考试分数一下来就傻脸了。那就是和这个故事里的另一个下棋差的人一样，不好好听老师讲下棋的技巧，只想着吃，他能听的进去老师讲的什么吗？不能，一

8、心不能二用，只有全神贯注