幼儿园托班整合活动策划《聪明宝宝》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园托班整合活动策划《聪明宝宝》　　学说“我摸到了……”的句式　　百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等　　1.老师把手伸进百宝箱中，让宝宝猜“老师摸到了XX”。　　2.示范说：“我摸到了XX。”　　3.请宝宝自己摸一摸，说说“我拿到了XX”。　　4.宝宝互相猜一猜“我拿到了XX”。　　5.将小物品送回百宝箱。　　1.游戏开始时，可以放一些幼儿常见的物品，以后逐渐增加一些不认识的物品。　　2.还可以借此方法，在箱内放些软硬、光滑粗糙

2、等不同特征的材料。　　知道常见动物的名称、学习纵跳触物　　1.将动物头像挂起来。　　2.老师说：　　――“小动物们真可爱，让我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!大家去找一找，小动物们在哪里?”　　3.幼儿在不同的地方找动物，并纵跳触物取动物头像。　　4.幼儿取到动物时要说出它的名称，那么，这个动物就归该幼儿所有。　　1.将画有动物的硬纸贴、挂在高低不同的绳子上。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜

3、测和查资料相结合的方法进行教学。　　2.教师在活动中，可以变化挂物的高度和更换地方，以提高幼儿的活动兴趣。　　认识水果、学习纵跳触物　　教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架，上面布满绿叶，悬挂常见水果若干。　　1.幼儿围站在网格状的水果架下：　　――“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”　　2.幼儿跳跃摘水果，鼓励幼儿摘得越多越好。　　3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。　　4.大家一起辨认水果。　　5.请幼儿将相同的水果放在一起。　　1.活动前，教师在区域活动中，提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认

4、识水果。　　2.活动室一角布置水果架。　　3.可结合幼儿的生活实际，将其他东西替代水果。　　提高皮肤对温度的感受性　　蛋壳内注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，结成冰蛋　　1.摸一摸，感觉冰蛋凉凉的。　　2.猜一猜，里面会藏着什么?　　3.剥一剥，说说到底是什么。　　4.玩一玩，为什么冰蛋没有了?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.为了幼儿的健康，蛋

5、内注入的是加入食用色素的水。　　2.这一活动夏天玩更有趣，因为冰会融化得更快，幼儿易看出冰蛋的变化。　　3.活动中，教师可以问幼儿，自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比，颜色是否一样。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。