高中历史 《文化事业的曲折发展》教案7 人民版必修3

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1、专题五现代中国文化与科技v本专题主要叙述新中国成立五十多年来科技和文化教育的发展历程。内容分文化、教育、科技三部分。v总体发展特征：由蜕变到挫折再到振兴的曲折过程一、文化事业的曲折发展教材内容：年轻的新中国面临着反动派留下的一个满目疮痍的烂摊子，百废待兴，为了更好地进行社会主义的建设，无论哪个领域都需要重新探索、重新建设，文化领域也不例外，本课就是介绍新中国建立以来在不同时期文化事业建设的方针、措施、成就（曲折）以及文化建设中的经验教训。一、课标要求：内容标准识记理解运用知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论贯彻“双百”方针过程中取得

2、的经验和教训。1.“双百”方针的内容以及贯彻“双百”方针的文艺方面的成果；2.“文革”对文化事业的摧残表现；3.“二为”方向提出的背景、成就；4.新中国成立后发展体育事业的成就1.“双百”方针提出的背景、意义、经验教训；2.“文革”对文化发展的影响；3.“二为”方向的实质与意义4.体育事业发展的意义讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。二、教学目标：【知识与能力】了解新中国成立初期面临新旧社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。了解社会主义现代化建设新时期，在“

3、二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就。【过程与方法】问题探究、史料分析、情境再现、比较分析【情感态度与价值观】“双百”方针和“二为”方向符合社会主义发展的客观规律，推动了社会主义文化社业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。教学重点:“双百”方针的内容以及贯彻“双百”方针的意义;“二为”方向的内容及实质教学难点:贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值三、教学过程：(一)思路设计:本课主要内容是新中国成立以来在文艺领域的探索发展历程,本课围绕文艺体育等各方面发展的成就及发展中的曲折表现来展开教学,教学中设计的

4、线索为:通过建国初期、三大改造后、文革中、新时期等不同阶段文艺发展的状况、特点及原因分析来认识贯彻“双百”方针的价值,并从中总结经验和教训.(二)教学流程:【导入新课】1908年，4月27日第四届伦敦奥运会召开前夕，一位美国基督教青年体育干事在中国天津基督教青年会会刊《天津青年》上发表署名文章《竞技运动》，向中国人提出三个问题： (1)中国何时才能派一位选手参加奥运会？ (2)中国何时才能派一支队伍参加奥运会？ (3)中国何时能够举办奥运会？ 如今一百年过去了,这三个问题的答案,早已经揭晓了,2008年，中国人给出了完整的答案，今天的中国

5、的体育事业蒸蒸日上,成绩斐然,那么自从新中国成立以来,文化艺术方面发展情况如何呢?今天我们一起来学习<<文化事业的曲折发展>>就会找到答案【展示学习目标】（1）了解“双百”方针提出的背景、意义、经验教训，了解“文革”对文化事业的摧残，了解“二为”方向提出的背景、成就、意义；了解新中国成立后体育事业的发展成就。（2）结合实际分析“双百”方针提出的原因与意义，利用课本图片理解“文革”对文化发展的影响，结合资料理解“二为”方向的实质与意义；结合现实分析理解体育事业发展的意义。（3）体会政治经济的发展决定文化发展的道理，体会文化大革命错误的实质，

6、进一步体会共产党的先进性于进步性；了解体育成就，增强民族自豪感。(学生初步感知本课目标,同时边看本课内容边完成下列填空,让学生自主学习达成第一个学习目标)一、“双百”方针的提出1、历史原因：第一，1956年初，三大改造基本完成，制度初步建立。党中央提出让在社会主义建设中发挥更大的作用。第二，中共中央召开了关于问题的会议。代表中央作报告，肯定中国知识分子的绝大部分已成为的一部分，要“采取一系列有效的措施，最充分地动员和发挥现有知识分子的力量”，“以适应国家对知识分子的不断增长的需要”。他还提出了“向现代科学进军”的号召。2、提出：1956年

7、春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在中，实行“”的方针。并说：上“百花齐放”，上“百家争鸣”。3、成果：领域文学创作电影戏剧舞台剧作品二、“十年动乱”1．导火线：《文汇报》发表姚文元的《》2．动乱中“文化的凋零”（1）原因：江青等推行（2）表现：①破“”，文化典籍付之一炬；②文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗，甚至迫害致死；③文艺作品遭封杀；“八亿人口八个戏”；三、文化体育事业的繁荣1、“二为”方向的提出（1)含义：文艺为服务，为服务（2)背景：1）中共十一届三中全会19782）中国第四次文代会1979（3)意义：1）概括了社会

8、主义时代文化艺术发展的根本2）反映了的要求3）了改革开放时期社会主义文化艺术创作的繁荣2、体育成就引入注目（1）1979年中国重返奥委会（2）20世纪80年代，中国赢得“五连冠”（3）1984