高中历史 5.2 交通工具和通讯工具的进步教案20 新人教版必修2

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1、《从乔家大院到天南地北——暨交通和通讯工具的进步》教学实录一、教学目标1、知识与能力：识记19世纪80年代唐胥铁路；19世纪70年代轮船招商局；1909年，冯如制成中国第一架飞机；19世纪70年代，第一条有线电报线。理解铁路、公路、航运、航空的发展；通讯工具发展的原因。运用交通和通讯工具的发展对社会的影响。2、过程与方法：通过乔家这条主线，设计出一幕幕虚拟情景和问题，让学生自主阅读教材，在教师的指导下有目的地获取有效信息，进行自主探究；通过课堂辩论，进行合作探究，帮助学生理解交通和通讯工具发展的影响。3、情感态度与价值观：

2、通过慈禧太后的趣事，让学生认识到落后的封建制度阻碍社会进步。通过对交通和通讯工具进步的原因的学习，让学生认识到改革开放是重要国策，科学技术是第一生产力。二、教学重难点重点：交通事业的发展难点：交通事业发展对社会生活的影响突破方法：以屏幕展示虚拟情景和问题帮助学生阅读并理解教科书的有关内容，以学生自主探究来理解交通事业的进程；通过课堂辩论来增强学生对交通事业发展对社会生活的影响的理解。三、学情分析山东省进入新课程改革已经六个年头了。学生已非常熟知新课改的要求——教材不是金科玉律，只是获取信息的一个工具。基于此，我大胆尝试将整

3、堂课设置成真实人物的虚拟情境，有助于学生重点基础知识的把握，学生的集体荣誉感很强，我设置了一个辩论赛，有助于难点问题的解决和人文素养的培养。四、教学过程课前准备（1）电子计算机和投影仪；影像资料；相关的图片和文字材料。（2）播放音频：《乔家大院》主题曲《远情》，哀伤、幽怨的旋律在教室回荡。（设计意图：渲染气氛，营造情境）新课导入师（一个箭步走上讲台，模仿主人公乔致庸）：走唻————设计意图：将课堂置入虚拟情境中。师：在《乔家大院》悲伤的主题曲中，我们开始了今天的课程。山西祁县的乔家作为晋商的代表，名闻遐迩。假设乔家的生意从

4、十九世纪中期做到21世纪，那么它会如何走向天南地北呢？今天我们就来学习《从乔家大院到天南地北》设计意图：简洁、快速切入主题。讲述新课第一章驰骋在“陆”上师：乔家的生意大部分在陆地上，所以我们来看第一章驰骋在陆上以下就是乔致庸将要经过的场景（展示图片）（设计意图：刺激学生感官，调动学生兴趣。）师：下面我们来看第一个场景。（作为画外音的音频响起，女中音欢快地朗诵叙述部分；同时幻灯片展示文字、图片）（一）1856年，乔家大院的掌舵人乔致庸了解到茶叶的价格在山西奇贵。于是令旗一挥，让管家孙茂才去杭州贩些龙井茶来。孙茂才去杭州贩茶应

5、该乘坐什么交通运输工具？学生阅读材料及教材。生：他在北方陆路上应该乘坐马车，然后去南方走水路的时候坐船。师：通过同学们的回答，我们可以看出古代交通地域特点。（展示图片）我国古代交通地域特点:南方舟楫，北方马车；百姓步行！（设计意图：画外音和文字图片能调动学生多种感官，情境设置问题激发学生探知的欲望）师：交通的不便影响行商的进程。在19世纪7、80年代，这种状况有了改善。下面请看第二和第三个场景。（画外音再次响起，低沉、浑厚的男中音朗诵文字叙述部分；同时幻灯片展示文字及问题和图片）（二）1872年，乔致庸启程去上海开大德通票

6、号的分号。在上海，他见到一个喷云吐雾的庞然大物在铁轨上行驶。虽看了新鲜，但他却有几分辛酸。这个“庞然大物”是什么？它在哪条线路上运营？乔致庸辛酸的原因是什么？该线路的命运如何？（三）1883年，乔致庸要从唐山贩煤，他让孙茂才用铁路运输。并说在唐山的那条线路让他有自豪感。而更令他自豪的是其去世前夕（1911年），中国近代铁路网的基本格局已经奠定。孙茂才贩煤的铁路线是哪条？乔致庸为何有自豪感？中国近代铁路网基本格局奠定后，爆发了什么革命？生阅读材料和教材。生：火车在淞沪铁路上行驶，乔致庸为国家的主权被践踏感到心酸，后来淞沪铁路

7、被拆除了。孙茂才贩煤的铁路为唐胥铁路，乔致庸为自己的国家有了自己的铁路感到自豪，辛亥革命爆发，埋葬了大清王朝。设计意图：情境设置问题，培养学生的知识迁移能力。“辛酸”和“自豪感”的比较，是情感态度价值观目标的一种体现。师：在《乔家大院》一剧中，乔致庸与慈禧太后的几次斗法颇有意思。下面请看第四个场景。（画外音，男中音欢快、戏谑的语调朗诵；幻灯片展示文字材料及问题）（四）乔致庸最痛恨的人是老佛爷慈禧太后。有一次他听说了其两件趣事，有些忍俊不禁。1、唐胥铁路建成后，老佛爷因为火车的轰天巨响震及皇帝陵园，只准许以骡马曳引车辆，所以

8、被世人称为“马车铁路”。2、1888年清朝政府在北京西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，而且和她“平起平坐”，有伤“体制”，所以弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。老佛爷的两则趣事，从本质上说明了什么问题？生：封建制度阻碍着社会进步。师：刚才这位同学答得很好——封建制度阻碍着社