高中历史 5.3 “蒸汽”的力量教案 人民版必修2

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1、5.3“蒸汽”的力量教案（人民版必修2）　　一、教学内容分析　　《“蒸汽”的力量》是《普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第二册》（人民版）专题五“资本主义世界市场的形成”第3课。　　《课程标准》：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。　　本课讲述两个主干知识：　　第一、工业革命在英国开展的过程。　　第二、世界市场的初步形成。“科技是第一生产力。”在以蒸汽机的发明为标志的工业革命推动下，世界第一次进入了工业文明时代，资本主义迅速发展并开始了全球性的殖民扩张。随着国际贸易中的一些基本准则逐渐确立，世界市场逐渐形成并成熟。　　

2、由此可见，本课在世界经济发展史的教学中具有重要地位。　　二、学生学习情况分析　　我校属于二级达标学校，学生素质一般，学生对历史基础知识的掌握不够扎实，学习能力上有所欠缺。但通过一个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力。同时，本课所涉及的“工业革命”，学生在初中阶段已学过相关知识，学生具有一定的学习基础和能力。因此一些基础的知识可以通过预习解决，在课堂教学中突出重点和难点的分析。　　三、设计思想　　本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的情景，进

3、行情景设问、情景讨论，激起学生的情感体验，激活学生思维，运用问题教学法，由浅入深，层层深入，在教师引导下学生主动去发现、获得知识，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并培养其积极进取的精神，较好地落实了三维目标。　　本课设计通过自学课本、情景体验、小组讨论等活动，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了空间，使学生体验了自主之乐，合作之趣，探究之悦，促进了学生知识的建构与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。　　四、教学目标　　1．了解工业革命的发生和发展的历程及对世界的影响

4、，认识它是推动世界市场形成的动力。　　2．结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；通过设置情景“詹姆斯家族企业的发展史”和相关史料认识英国工业革命发展的基本过程及对世界市场形成的影响，从而提高分析问题和探究问题的能力。　　3．科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；总结工业革命带来的社会问题，认识科技是一把双刃剑，既可以促进社会的进步，又会给人类带来一系列问题，确立以人为本、关注生活质量的意识，从而形成正确的发展观和自然观。　　五、教学重点与难点

5、　　（一）重点：英国工业革命的基本历程；工业革命对世界市场的推动。　　（二）难点：探讨工业革命对资本主义世界市场的影响。　　六、教学过程　　（一）课前准备　　1．组织学生预习本课内容。　　2．收集有关工业革命影响的图片、文字等佐证材料。　　（二）导入新课　　展示“帆船”和“汽船”两幅图片，让学生观察这两种交通工具在动力使用上的区别。学生观察图片思考，得出结论：自然力→蒸汽动力。结合学生的感性认识，教师讲解“工业革命”的概念。工业革命是资本主义发展史上用机器大生产代替手工劳动的飞跃。它既是生产技术的一次革命，也是社会关系的一场革命。它为世界市场的发

6、展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础。今天就让我们一起走进詹姆斯家族企业去感受“蒸汽”的力量。　　（三）讲授新课　　第3课《“蒸汽”的力量》（板书）　　一、英国工业革命（板书）　　【情景创设一】十八世纪中叶的英国，老詹姆斯踌躇满志，想要在自己老家曼彻斯特开办企业。　　问题一：请问需要具备哪些条件？　　学生：资金、技术、劳动力、市场、资讯、政策优惠等等。　　老师：资金、技术、劳力、市场是必须条件，除此外强有力的政权基础和制度保障也是必不可少的。十八世纪的英国就具备这些条件。于是，工业革命就首先在英国开始了。　　（视频播放）央视《探索发

7、现》热播《大国崛起》第五集视频剪辑。　　学生观看视频，结合情境创设的感受，带着问题，思考、归纳英国能够开展工业革命的前提和条件。　　前提政权保障资产阶级统治的确立，　　条　　件资金殖民掠夺　　劳动力圈地运动　　原料殖民掠夺　　技术工场手工业的发展　　市场殖民扩张和殖民掠夺　　问题二：以上四个条件中哪一个是最关键的因素？　　（展示马克思《共产党宣言》原句）　　“市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业也不能再满足这种需求了，于是蒸汽和机器就引起工业中的革命。”　　学生参阅马克思原话得出：市场是最关键因素　　【情景创设二】老詹姆斯抓住了当时英国良好

8、的发展机遇，经过一番准备，他决定兴办自己的家族企业。　　问题三：你认为老詹姆斯会选择哪一当时最有发展前途的行业并及时进行技术革新？　　学