正文描述:《小学数学教案:三年级下册第二单元《口算除法》教案 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学数学教案:三年级下册第二单元《口算除法》教案 小学数学教案:三年级下册第二单元《口算除法》教案:《除数是一位数的除法》导学案 课时:1 导学目标: 1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。 2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。 导学重难点: 1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。 2、能正确口算简单的除数是一位
2、数的除法。 导学过程: 一、自学感受 任务一: 1、口算:说说是怎样想的。 8÷4 35÷5 40×2 9÷3意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 24÷6 500×6 2、填空: 80里有个十,400里有个百. 46里有个十和个一. 39里有个十和个一. 3、自学教科书第29~30页的例1、例2 二、合作研讨
3、1.有60个苹果,需要分给几个人吃,要求每人分得的苹果一样多. 60个苹果平均分给3人,每人多少个? 60个苹果平均分给2人,每人多少个? 60个苹果平均分给4人,每人多少个? 60个苹果平均分给6人,每人多少个? 2.学习例1. 学具操作,研究算法. 用60根小棒代替60名同学,请同学们以小组为单位任选一题,边摆小棒,边研究其计算方法. 小组汇报计算方法: ①计算: 想法一:÷3=所以60÷3= 想法二:×3=60所以60÷3=意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片
4、,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 想法三:++=60所以60÷3= ②算法比较:你认为以上算法哪一种比较好?为什么? ③小结:计算60÷3时,通常这样想:÷3=,就是20. 试算60÷2=,60÷6= 三、交流展示 小结算法: 口算整十数除以一位数,我们可以把整十数看成几个十,再除.把60看成是个十,个十除以3得个十,就是。 初步练习:80÷4=90÷3= 80÷2= 四、延拓提高 3、想一想:600÷3可以
5、怎样算?6000÷3呢?说出口算过程。 点拨:在计算一位数除整百、整千的除法时,可以把几百看作几个百,把几千看作几个千,再进行口算. 五、作业布置 做例1后面的“做一做”. 六、板书设计 七、教学反思 意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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