小升初满分作文：带一本书去旅行

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小升初满分作文：带一本书去旅行　　如果要去进行一场丰衣足食的旅行，或许我会带上一本名家来此地后作的书。小编收集了带一本书去旅行作文，欢迎阅读。　　第一篇：带一本书去旅行　　沉醉，温柔的水，宁静的时光，又回到梦里。我去杭州，我带上了你一本书。　　去杭州之前，我充满了期待。那是怎样的一个地方!古朴，淡雅，宁静。西湖的微波荡漾，轻轻的风吹动着微拭的发丝。不知在西湖的一隅，是否有一片荷花?泛

2、舟深处，是否可以劝君采莲，惊起鸥鹭?　　是你，可以抚平我激动的心情。你的每字每句，清秀寥远，是词人们发自内心的感叹，穿越时空，千年前的你们，是否也和我一般，对未可知的世界，有着深深的向往?你们用的词句，抒发着对美景的热爱，我感到，历史的沉淀，词曲、西湖，都美得让人不可抗拒。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　

3、　果然没有让我失望。此时，我已定定地站在西湖边上。上天给了我一个绝美的西湖，天下着微微细雨，落在水里溅起水花，那就是苏轼的“山色空蒙雨亦奇”了。西湖的水面起着微微的波澜，遥望远处，细雨勾勒出了群山，亭台。还有那若隐若现的断桥，在诉说这一个又一个动人的故事。她的婉约，不禁让人想起如水般的丝绸。这时游人不多，四周更显静谧。“斜风细雨不须归”。古人的心境与我的恰如其分的相似，原来世界上还有这样安静的地方，使人的心灵得到放松，久久不愿离去。我终于明白古人为何要归隐山林，远离城市的喧嚣，寻找属于自己的世界。对于我们

4、，这样一个轻松的停留，这可以尝到生活的滋味。恍惚间，仿佛自己一袭白衣，诵词、抚琴，眼前雾气氤氲，茶香袅袅，与这湖光山色一起，放眼众山翠，风动，桂花香……　　是的，我欣赏你本真的情性，你的天然，和古人的心是极像的。带上你去旅行，我无悔。　　第二篇：带一本书去旅行　　书架上，那本硬壳的《钢铁是怎样炼成的》静静的躺在那儿，封面上，熟悉的保尔的面庞冲我扬起了和煦的微笑。他是我人生旅途中的挚友，是他，陪伴我度过了14个春秋。　　失意时，我总喜欢捧着它，一个人，默默的坐在寂静的公园里，手指滑过冰凉的封面，随手翻开，心

5、神浸到书中，细细的感悟着保尔的坚强与刚毅，恍惚中，保尔仿佛就坐在我的身边，亲切的与我交谈:“没事的，小同志，人生是场漫长的旅途，在这场没有硝烟的斗争中，我们所能做的，便是坚强的面对一切事物……”听着保尔语重心长的话语，看着他那帽檐上熠熠发光的红星，思索着，倾听着，一切不快、焦虑、烦恼随着合上书本带来的那阵风，去了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投

6、影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　成功时，我总喜欢捧着它，一个人，站在高处，抬头，是漫天星河;俯首，是浩淼大地，每每这时，总会升起一股“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情与壮志，肩上一重，一只厚重的手掌轻轻搭上我的肩，回头一看---是保尔。他那粗糙的大手抚过我的脸颊，嘴唇翁动着，似是有许多想说的却又不知从何说起，他那深邃的眼睛闪烁着期待与欣喜，“好样的!小伙子!这才是你们青少年们特有的气质，努力吧，向着旅途的终点奋斗去吧!”他那嘶哑的嗓音中蕴含着激动，“不过，别骄傲啊!这段路，还有的走呢!”我笑了，

7、重重的点了点头。　　平时，我总喜欢捧着它，一个人，随便在何处，躺着也好坐着也罢，只要一打开书，那个熟悉的保尔便会从纸上跳出来，落在我的身边，慢慢的与我交谈，保尔的叙述不如小说那般跌宕起伏，不似散文那样优雅华丽，不像诗歌那样诗情画意，只是多了几分沧桑，多了几分哲思，少了几分浮夸与世俗。我时而被保尔不幸的命运所感染着，时而被保尔顽强的意志所激励着，时而被保尔激情的呼告所欢呼着……当到了高潮时，我总是紧紧的与保尔拥抱着，感受着他那颗火热的心，一颗燃烧着的心!　　保尔就像一座灯塔，为迷茫的我照亮了前行的路，保尔就

8、像一位良师，为无知的我指点人生的迷津，保尔就像一把钥匙，为窘迫的我打开新生的大门……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　行走在人生的旅途中，手捧一卷《钢铁是怎样炼成的》，嗅着温馨的油墨香，我的脚步行走得越发从容与坚定!　　第三篇