高中化学 3.2.1 从自然界获取铁和铜教案1 苏教版必修1

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1、课题3.2.1从自然界获取铁和铜教案教学目标知识与技能目标：1、知识与技能了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法；2、掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。过程与方法通过铁、铜制品及其资料的收集和课堂表述使学生初步学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能准确表述有关信息，培养学生主动参与意识和总结归纳的能力。情感态度与价值观体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响，了解化学在资源的利用和保护中的意义和作用，认识化学与人类生活的密切关系，培养学生运用化学知识解释或解决与化学相关的社会问题的能力，增强社会责任感。教学重点高炉炼铁、湿法炼铜教学难点高炉炼铁、

2、湿法炼铜教学方法讲授法教学过程二次备课［导入新课］日常生活中除铝外应用最广泛的金属是什么？1．铁、铜的用途及物理性质［创设情景］（1）教师引导：搜集身边与铁、铜有关的物品或资料，了解它们的用途。（2）教师介绍自然界中铁、铜的发现和应用的故事。（3）教师展示：抛光铁片、铜片、磁铁及各种铁、铜矿石。［提出问题］为什么地球上只存在少量单质铜，而铁的单质只存在于陨石中？［学生活动］（1）搜集物品或资料，积极思考做答。（2）思考、讨论故事中的有关问题。（3）通过观察说出铁铜的物理性质。［教师讲解］铁、铜在地球上主要已化合态的矿物形式存在，铁比铜活泼。2．铁、铜的冶炼［创

3、设情景］（1）教师介绍我国湿法炼铜的古代化学史。（2）提供学生药品（铁粉、氯化铜溶液），模拟湿法炼铜。［提出问题］（1）你能从氧化还原反应的角度理解古代湿法炼铜的原理吗？（2）你怎样进行实验，实验现象如何？（2）思考、讨论故事中的有关问题。（3）通过观察说出铁铜的物理性质。［教师讲解］铁、铜在地球上主要已化合态的矿物形式存在，铁比铜活泼。2．铁、铜的冶炼［创设情景］（1）教师介绍我国湿法炼铜的古代化学史。（2）提供学生药品（铁粉、氯化铜溶液），模拟湿法炼铜。［提出问题］（1）你能从氧化还原反应的角度理解古代湿法炼铜的原理吗？（2）你怎样进行实验，实验现象如何？

4、实验现象：银白色的铁丝上附着了一层红色的铜。（3）从铁、铜的化合物中提取铁、铜的可能途径：H2+CuO=Cu+H2O　　　　　　CO+CuO=Cu+CO2Fe2O3+3C=2Fe+3COFe2O3+3H2=2Fe+3H2O板书设计一、铁、铜在自然界中的存在形式二、高炉炼铁1、设备2、原料3、反应原理4、过程三、湿法炼铜原理教学反思