高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图（3）教学设计

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1、第六章：设计图样的绘制一、设计表现图——识读效果图、正等轴测图（一）教学内容分析：在《通用技术课程标准》中本节的内容标准是：能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。本节课的另一个重点内容是几种常见的技术图样中的一种——正等轴测图，它能直观真实地反映产品的色彩、外观、比例、功能、空间的体量、内部结构及色彩，因此本节的内容在常见图样中有很重要的地位和作用。（二）教学对象分析：高中学生虽然接触过图形，但对图形的理解还是不够深入的。因此，要充分利用多媒体展示立体图，避免教师过多口授，要多让学生通过参与教学

2、活动来经历和体验识读效果图的方法。（三）教学目标：1．知识与技能理解效果图的作用，能识读效果图和了解基本几何体的正等轴测图的画法（基本几何题是指棱柱、棱锥（台）、圆锥（台）、圆环）。2．过程与方法：1、经历和体验识读效果图并学会识读效果图。2、练习绘制基本几何体——正等轴测图，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。3．情感、态度与价值观培养学生从事技术活动必须具备的良好技术素养，并在生生互动中培养合作学习的意识。（四）教学重难点教学重点：识读效果图，绘制正等轴测图。教学难点：长宽高与XYZ的对应关

3、系。（五）教学策略和手段在识读效果图教学中，尽可能的多演示效果图，创设情景引领学生多体验、多练习。在画物体的正等轴测图时，让学生亲自动手作图来学会物体的正等轴测图的画法，而教师主要是起提示、引领、矫正、补充的作用。通过师生互动、做中学来完成教学任务。（六）课前准备（1）用于演示的图片；（2）绘图工具、纸。（3）多媒体教室，有实物投影仪。（七）教学过程：教学过程教学环节教师活动媒体展示学生活动教学意图引入直观情境引入新课3.透视效果图的识读§效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。§从效果图上注意把握产品的

4、形态、功能和特征，了解产品各部分结构之间的实际比例关系和色彩搭配及材质感。会识读效果图识读效果图识读效果图体验识读方法体验识读方法4.正等轴测图4.正等轴测图(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。基本几何体(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三维坐标轴在图纸上的位置。1.作XYZ坐标轴学生一起作做中学B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸，画出长方体的轴测图。2.画出长方体的轴测图学生一起作C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜切

5、面。3.画出左上角斜切面学生一起作D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜切面，完成全图。学生一起作做中学4.画出左前方斜切面练习正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度?回答：120(3)圆的正等轴测图的绘制4.正等轴测图1.画出平面上圆外切正方形的正灯轴测图学生一起作做中学做中学2.连接水平对角线，过上下两顶点01、02向对边作垂线，交水平对角线于点03、04学生一起作3.以01为圆心，以01到对边的距离为半径，分别作园弧学生一起作基本几何体4.以02为圆心，以02到对边的距离为半径，分

6、别作园弧学生一起作4.正等轴测图5.以03为圆心，以03到对边的距离为半径，分别作园弧，学生一起作6.以04为圆心，以04到对边的距离为半径，分别作园弧，完成正等轴测园学生一起作做中学小结引导1.能识读效果图2.画正等轴测图回答：互动作业1.画正等轴测图巡视纠错表扬展示完成练习巩固作法2.画正等轴测图，引导学生完成。画一个边长50mm正方形的正等轴测图，并在三视图面上各画一个正等轴测圆。完成练习巩固作法