高三语文 二十项作文技巧 第04项出彩还要靠“灵感”2

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1、【实用兵法】灵感思维的引发任何创作都是从灵感开始的，灵感是一种美到妙不可言的抒写冲动。灵感是什么？它来自何方？1.灵感是思考灵感的本质是思考：◇当思考在生活的沃土上闪光时，灵感像流星一样产生了；◇当思考在阅读的海洋里共鸣时，灵感像昙花一样绽开了；——让“流星”划过方格纸，让“昙花”在作文本中开放，灵感，则变成牛顿的苹果被你摘取了。2.灵感是勤耕不辍的笔一位同学在谈他写日记的体会时说：初写日记，无话可谈，成了流水账；今天写日记越写越有味，写日记成为一种习惯，就像教徒每日要做的祈祷。日记是一个人极其可观的财富。写日记就好比去银行存款，起初，仅有那么一点点，缺

2、乏甚至可以说根本没有富有的感觉。但是，如果你持之以恒，那么，过一段时间你每次回头看时，必定感慨万分：日记如脑，记忆过去；日记如报，练笔习作；日记如镜，促人反省。写日记如教徒祈祷般虔诚，正是勤于写作的表现；如到银行去存款的富有之感，正是勤于写作结出的果实。勤于写作的人，才会与灵感结缘。灵感就是一种写作的修养。[点招]课堂写作灵感的引发课堂和考场写作，特别需要“灵感”光顾。怎么做？1.用好直觉思维直觉思维，就是对所思考问题的突如其来的感觉和理解。在审题构思的过程中，要善于抓住这种“感觉和理解”，激发写作灵感。我们听一下上海的陈一菁同学谈作文应考感受：看到命题

3、《清流与活源》时，我一时无所适从，隐隐地体会到紧张与压力。……我迫使自己冷静下来，围绕命题，完全放开自己的思绪，并及时用简练的语句记下脑中各种一晃而过、尚晦暗不明的思路。凡是与命题有关的联想，不论远近深浅，我都记下。随后我就利用这“第一手资料”，通过分析比较，整理取舍，同时结合自身特点，确定该篇作文的文体、框架等要素。这样，一条作文的思路便从无到有，从乱到清了。陈同学所说的那些“一晃而过、尚晦暗不明的思路”或“有关联想”正是一种直觉思维。把这些零星想法都“记”下来，正是不失时机，把握有用的思维信息和写作灵感。2.投身情感情境做法：（1）冲击记忆库用题目的

4、内容、要求，冲击自己的记忆库，使那些与题目有关的事件一起涌上心头。（2）激活情感场“那些与题目有关的事件”，或可憎、可恶，或可歌可泣，这时，你的头脑中便会形成一种或愤怒或蔑视或景仰或艳羡的思想情感。马上记录下这种强烈的“思想情感”。（3）情感情境化有了强烈的“思想情感”，还不能急于动笔。再次带着对作文命题的理解，通过想像把自己放入使自己产生这种“思想情感”的事件中，进入角色，亲自感受，使“思想情感”进一步升华，新的“神思灵感”便出现了。3.不妨“一心二用”这一招适应于考场写作。做法：（1）拿到整份试卷后，先审视作文题，弄清内容和要求后，再把它放置一边；（

5、2）动手解答前面的各类基础试题。在解答试题的过程中，脑子适当兼顾一下作文题。一旦脑海中跳出对作文有用的信息、想法、事例、思路等，便用中心词记下来，以免一晃即逝。“一心二用”的好处：（1）构思时间延长，容易引发和捕捉写作灵感；（2）一旦在解题过程中发现有些语句和材料正是作文所需时，自然会喜出望外，写作的最佳心境也会随之形成。[提示]心态关乎灵感建议你平日练笔时这样做：1.严格要求，限时成篇练就了快速写作能力，自然临阵不慌；临阵不慌，才容易引发写作灵感。2.优化心态，训练毅力不论作文多难写，也要强迫自己完成好；平日用于攻关，应考必不怯场。[绝招]“借”灵感模

6、仿借鉴，也是引发灵感的一种好方法。请读下面这篇“借”台湾著名诗人余光中先生的《乡愁》的“灵感”写成的高考满分作文。题目：阅读下面的文字，根据要求作文。有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说：……请以“人与路”为题写一篇文章。例文：人与路小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶

7、，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；耐不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的

8、书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不