夏日的荷花作文汇总

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。夏日的荷花作文汇总　　【篇一：夏日的荷花】　　夏天的荷花暑假到了，我和爸爸、妈妈一早起床去了西湖边。清晨的西湖边上游人不多，大多是些晨练者和钓鱼的。　　因为太早，此时的西湖显得很安静。我们走在苏堤上，从这里看过去，初升的太阳从雷峰塔后面慢慢的升起，映红了雷峰塔，连湖面也映得一片金色。惹得爸爸不停地拍着照片。我们沿着西湖慢慢的逛着，当我们走到白堤，站在白堤上，看见在艳红的太阳的照耀下，湖水亮闪闪的，走近一看，就像一面明亮的大镜子。它倒映着郁郁苍苍的绿树和错落有致的高楼

2、。　　一阵微风拂过，让满头大汗的我们也感觉到一丝的清凉。我们租了条船，在西湖上划着，浆一拨，水面就漾起一层层波纹和白色的浪花。偶尔也会游来几只白色的天鹅。我向远处望去，只见西湖里开满了粉嫩嫩的荷花。有的荷花的花瓣全开了，在绿油油的荷叶的衬托下，像一位亭亭玉立的小姑娘穿着翠绿的衣裳；有点荷花才展开了两三片花瓣，黄色的花蕊羞答答的欲探出头来；还有些还是花骨朵儿，好像睡美人还没睡醒呢！我们划着船儿靠近，绿绿的荷叶挨挨挤挤，不留一点缝隙，荷花上有几只蜻蜓在飞来飞去，好像在翩翩起舞，我们看的入迷，我和妈妈都不约而同赞道：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴

3、思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　西湖美不胜收，西湖里的荷花更是一道迷人的风景，让人流连忘返。真是应了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。　　【篇二：夏日的荷花】　　七月，是观看荷花的好时机。在这个快乐又炎热的暑假是一定要去看荷花。　　今天，舅舅带着我、弟弟和姐姐一起来到大溪上洋村观看荷花。　　我们一来到大溪上洋村，连荷花的影子都还没看见，就大老远闻到了一股淡淡的清香。原来是那边一大池荷花传来的。我们赶紧跑到荷花池边只见荷花池里开满

4、了荷花、荷叶、莲蓬，没有一点缝隙。荷叶大大的，圆圆的像一把把小伞“插”在荷花池里。下雨了，青蛙、小鱼、蝌蚪在池里“撑”起一把把小伞。雨停后，荷叶上沾满了露珠，像一颗颗宝石那么耀眼。荷花在荷叶之间竞相开放，有的还是花骨朵儿，好像马上就要绽放开来，和这么多的荷花比美呢！有的已经露出嫩黄色的小莲蓬了！有的才展开几片花瓣，像个害羞的小姑娘，瞧她的脸红得像个大苹果！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　

5、　远处，飞来了几只可爱的小蜻蜓，它们仿佛一架架小飞机一般停在荷叶上。瞧，它们有的正带着自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹一起在这美景如画的荷花池中拍张合影呢！有的正带着自己的孩子在荷花池中学习飞行呢！有的正准备去另外一个机场去载运客人，让它们也一起来欣赏这美景呢！　　我突然觉得自己仿佛就是一滴小水滴，在这个宛如大舞台的荷叶上跳起优美的舞蹈，唱起欢快的歌儿，台下还有好多“观众”来欣赏我那阿娜多姿的舞步和欢快动听的歌儿，如入仙境！　　醒来后，才发现自己身在梦境，真希望以后还能在如此美好的仙境中遨游！　　【篇三：夏日的荷花作文】　　在一个烈日炎炎的下午，我在家里没事干，我决定去河堤散布。我走着走着，一阵

6、风吹过，我闻见了淡淡的花香。我沿着香味走，我隐约看见了一塘荷花。　　一阵风吹过，这荷花跳起了舞蹈，像一群穿白色衣服的小天使。中间还加着点点粉色，又像小精灵在那开心玩耍，蹦蹦跳跳地，真可爱，我不由自主向前走。　　我走到了荷花池边，我又闻见了一阵淡淡的香味，这淡淡的清香带走了我的烦躁与燥热，它虽然没有桂花那种浓浓的香味，但是可以让我清爽起来。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　又一阵阵风吹过，

7、这荷花又随风舞蹈，我突然也觉得自己好像变成荷花啦，穿着洁白无瑕的衣服在那随风翩翩起舞，一只小鱼从我脚下游过去，好像在对我说：“你昨天做了什么梦呀？”小鸟从我头顶上飞过向我问好，风停了，我也停止了舞蹈，我这时才回过神来。我突然看见一朵荷花的花瓣掉了下来，落到一片荷叶上，我顺手把它捡起来，放到手里一摸，好光滑呀，像是摸到了丝绸。放到鼻子一闻，闻到淡淡的香味，我放下花瓣，我好像看到何仙姑在远处举着荷花向我招手。　　“小荷才露尖尖角，早有蜻