四年级数学教案：三位数乘两位数设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。四年级数学教案：三位数乘两位数设计范例　　　　教学目标：　　1、能结合具体的情境，估计三位数乘两位数积的范围。　　2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。　　3、能利用乘法运算解决一些实际问题。　　4、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。　　教学过程：　　一、创设情境，明确待解决问题　　1、谈话导入同学们喜欢看课外书吗?前几天老师买了一套少儿百科全书,付了128元,如果买2套付多少钱呢?5套呢?学

2、校图书室要买12套,你能算出要付多少钱吗？　　2、学生进行估算，并说说想法。3、通过诱导，引入新课。　　刚才每位同学都进行了估算，那么究竟128×12的准确答案是多少呢？面对新问题，我相信同学们各有高招，这节课我们一起借助已经掌握的知识来解决今天遇到的新问题。　　二、自主探究，尝试解决问题意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、学生独立思考，自己试着在练习本上算一算。有困难的，可以参考课本

3、中的算法进行计算。　　2、教师巡回指导，特别关注学困生。　　三、交流汇报、归纳解题策略　　1、小组交流计算方法请同学们在四人小组里说说你的算法，也听听别人的算法。　　2、全班交流，汇总策略以小组为单位，每小组推荐一位代表向全班同学汇报本组的学习成果。　　、充分展示学生的研究成果，学生的解题策略可能有：　　①128×10=1280128×2=2561280+256=1536②128×2=256256×6=1536　　③128×3=384384×4=1536④利用竖式　　、通过比较，着重指导，从而理解算法，掌握方法。　　、请学生算一算128×13，目的是让学生发现方法二、三的局限性，从而更好

4、的体会学习竖式的价值。　　四、应用深化，总结学习方法　　1、森林医生做完此题教师小结：仔细严谨，体现了我们学习数学的良好品质。　　2、用你喜欢的方法算一算　　3、如果我班每位同学买这样一套少儿百科全书，书店给我们每套优惠15元，请算一算全班同学一共要付多少钱？　　4、总结这节课我们学习了什么？我们是怎样学会这些新知识的？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实

5、验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。