励志文章,励志演讲稿

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。励志文章,励志演讲稿　　励志文章,励志演讲稿　　多给学生一些支点　　同学们，你们听说过“状元笔”吗？其实也就是像我们现在经常用的圆珠笔、中性笔之类的笔。不过是他的名字与众不同罢了，“状元笔”，“状元笔”，用了准能考上“状元”！有同学说了，老师，您做广告呀？不，我今天真正想说的其实不是笔，而是关于“状元笔”的发明者——武汉金科状元文具科技有限公司董事长吴晓波的成长故事。　　别看吴晓

2、波今天有这么大的成就——他的“状元笔”如今已享誉中华行销海外，然而他小时候却是一个十足的差生！　　吴晓波上初中的时候，他们学校期末奖励有一项“进步奖”。差生也有上进心哪，吴晓波心想：我一定要好好学习，得个“进步奖”。他于是很努力地学习，慢慢地，前进了两名，又前进了五名……终于，在一次考试中他前进了十名！他高兴地想：这次一定能拿到“进步奖”了！可命运之神就是那么爱捉弄人，从那一年起，学校的“进步奖”取消了！吴晓波的心跌进了万丈深渊，没有人知道这颗心曾燃起过一团火，更没有人知道这团火是如何熄灭的。意大利医

3、生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　同学们，如果你是吴晓波，你会怎么样呢？破罐子破摔吗？不，吴晓波的人生并没有永远消沉！“别人可以把你忽略，但你坚决不可以甘愿被人忽略！”吴晓波正是凭着这份骨气，这份执着，在他踏入社会后，一直寻找着人生成功的机会。　　一开始，吴晓波在一所学校附近卖小百货，经营一段时间后，他发现，

4、在这样的环境中其实卖文具比卖百货效益更好。于是他就办起了文具专卖店，销售中他发现中性笔非常走俏。一次吴晓波去进货，当他了解到这种中性笔制作工艺简单而批发量大得惊人的时候，就萌生了自己生产中性笔的强烈愿望。不久，他就把文具店托付给家人，自己到一家生产中性笔的企业去当学徒。当他利用半年时间完全掌握了圆珠笔的制作工艺之后，毅然回家办起了家庭加工作坊，并把自己生产的笔命名为“状元笔”——吴晓波有一个愿望，那就是让天下的学子都能如愿以偿，考上“状元”。就这样随着他的“状元笔”销量越来越大，越来越好，他就办起了公

5、司当上了董事长，从此步入成功的殿堂！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　老师们，听了这个故事，我们该作何感想呢？听了这个故事，我一直都在想，面对学生，我们做老师的决不能仅凭一纸成绩断定学生的成败，每个学生都有资格受到老师的尊重。做老师的不光要交给学生知识，更重要的是激励学生有一颗不甘失败，不愿服输的心！

6、只有这样，我们的学生，一生当中不管走到哪里，无论有何种境遇，都有成功的可能！同学们，你们从吴晓波的身上，更要看到，具有不甘失败不愿服输的精神其实更重要。著名教育家陶行知先生说：教师不应当专做教书的人，更要做教会学生做人的人。　　老师们，同学们，其实我们激发学生自励自强，往往是我们一举手一投足的事，只需要我们那么一点点智慧的事，让我们再听听下面的故事吧。　　在某所学校，一位学生期中考试，语文得了59分。他十分着急，怕回家屁股又要受罚。怎么办呢？急切中他找到语文老师：“老师，请给我的作文加一分吧，就一分，

7、求您了！”老师沉吟了一会儿，一板一眼地说：“可以，不过你可要想好，加的一分是老师借给你的，分数可不是随便借的。这次借一，下次还十，再下次甚至还百，不然就不借。”这位同学迟疑了一下，终于鼓起勇气：“老师，我答应您。”话音刚落，老师热情地握住了他的小手。老师的手是那么温暖那么有力！　　期末考试，这位学生的语文得了81分。老师的判分是71+10分，在10分的后面有一个括弧，里面写着：精神嘉奖分。这位学生得了全班独一无二的精神嘉奖分，还特别受到了老师的表扬，于是为了表现一把，他拼命地学习。意大利医生雷地证明腐

8、肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　第二年期中考试他的语文得了98分。老师的判分是：98+100分，这次得了全班最高的精神嘉奖分，该生的学习劲头更足了。第二年期末考试，他的语文考了100分，老师的判分是：100+100。　　老师态度的改变，改变了这位学生对学习散漫的态度。这位