以感恩赋并序为题的作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。以感恩赋并序为题的作文  存于宇宙之间,倍感欣慰;生于乾坤之中,愈求光辉。浩瀚无际,令我求索不止;奥妙有解,使我奋斗不已。上乾清明,下坤澄碧。天地之内,万物有灵,生生不息;海天之外,四象和合,玄玄陆离。合则骤升质变,分则陡降量力;和则万象繁茂,战则千般灰糜。于是感恩宇宙,感恩天地,感恩日月,感恩灵犀。千种谢忱,诚乃人类之必需,万般感恩,方为幸福之要义。尔乃修尚之重,重于山脊,执德之贵,贵于金玉。因以为赋,赘言代序。  感恩宇宙兮!空间时

2、间,予万灵以生机;物质能量,构无极以潜蓄。四位一体,客观存在以规律;神智灵慧,创世无形以程序。盖星宿者,实乃宇宙之米粒;盖星云者,应是膨凝之物体。而太阳则独立成系,我人类之存在,获益于太阳之火炬;而月亮则不离不弃,我潮汐之运动,成之于月亮之旋律。无日无月,灵息何以生存?尽黯尽黑,生命何以延续?感恩兮宇宙!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  感恩日月兮!光明源泉

3、,黑暗调剂,阳光之下生活,暗夜之中寻觅。日出而作,大块人民以坚励;月升而息,群聚黎庶以幽居。盖金乌者,诚乃人间之偎依;盖月兔者,当为生灵之德懿。而乾天则悬浮于上,惟人大之撑起,况乃乎宇航之飞举;而坤地则伏卧于下,惟人高之峰立,奈何乎山岳之失屹。有日有月,阴阳融而父母;有父有母,慈严合而子媳。感恩兮父母!  感恩天地兮!济我呼吸,供我黍栗,仰望之时求知,俯察之下劳逸。风来雨去,莽莽大野以化育;云去雾来,苍苍穹庐以榛迷。盖天空者,非为人海之独据;盖原野者,非为物种之占地。而幽浮可自由飞翼,于天地之游弋,况且乎超绝之科技?而幽灵可无形觊觎,于空中之流徙,拭目乎灵魂

4、之飘体。有天有地,混沌开而卓异;有父有母,刚柔和而传递。感恩兮父母!  感恩父母兮!父教做人,母育淑贤,德道之薰沐蕙,贤惠之陶浴兰。幼吮乳汁,嗷嗷待哺以平安;少效榜样,欢欢偶像以伟岸。盖令尊者,诚乃成长之状元;盖令堂者,更是人生之模范。而父亲则勤恳于外,惟交正之诱导,孰知乎个人之锤炼?而母亲则劳累于内,惟优渥之爱怜,谁料乎近墨之智黯?有黑有白,黑白分而静观;无妍无媸,好坏并而艰险。感恩兮祖国!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,

5、教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  感恩祖国兮!奸人于后,领袖在前,民本之道圣明,邪恶之术诈乱。苦恋山河,岿然不动以峰巅;撕裂社稷,痴心妄想以变天。外敌挑衅,运筹帷幄之有盼;内凶犯科,暗渡陈仓之作奸。而领袖则执纲威严,惩黑恶于果断,咸闻乎打黑之凛然;而魑魅则惶惶难眠,怀悖心于逃窜,多视乎魍魉之胆寒!有正有邪,公私清而正端;有善有恶,善恶报而立见。感恩兮社会!  感恩社会兮!昏庸使我清醒,理智教我稳健,仁者为榜,义者为羡。忠于国家,死心塌地以奉献;孝于父母,人子天理而无怨。目睹作恶,见义勇为于当先;路遇不平,拔刀相助于无憾。而

6、良莠之纷纭难辨,惟甄别之易难,睚眦乎怒睁火眼;而横竖之阡陌纵横,惟看清之斜路,何愁乎前路无伴?合人为众,多向明而道远;独自作孽,必不义而天谴。噫!感恩兮老师!  感恩老师兮!教我做人,道德守严,授业解惑,民高为天。盗匪请而不伙,天子呼而不船。泛泛众生,以怜悯之心而行善;沸沸铜臭,以远离之情而肃颜。修身齐家,经略洞达,养道利国,不贪不沾。狂歌度日爱家国,吟诵山河生死恋,时时刻刻铭炎黄,分分秒秒卫赤县。豺狼来兮无惧,友好至兮言欢。国富而民强兮,神州灿灿;国弱而民辱兮,外夷眈眈。怼乎战!  感恩文字兮!表述心情,描绘自然,记录历史,拔升科研。各民族以自创,肇图腾而

7、信念。悠悠炎黄,以仓颉之能而起源;芸芸众生,以高才之技而呈现。初以表意,继而纸砚,再以记载,复而经管。豪杰立志以宣政,文士抒情而达练,近察疾病以归正,遥观星宿而天演。象形符兮华夏,寰球独兮璀璨。蝌蚪文兮外邦,粗细相掺;龟甲字兮安阳,甫出震撼。美乎瞻!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  感恩妻儿兮!盖最值珍惜者,淑妻之娴;且最应疼爱者,儿女之焕。子女使我学会慈祥

8、,妻子使我懂得温暖。一餐一饭,但观贤妻老茧;一颦一笑

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