人生感悟的句子_1

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人生感悟的句子　　人生感悟的句子-心情短语　　254、世上有很多事儿不是学会了再干，而是要干中学。学会了再干往往会丧失良机，干中学才会天天向上。　　255、有了一些年纪的人若仍保持一颗好胜心，虽能赢得“老骥伏枥、志在千里”的美誉，却易丢失安闲自在的美景。　　256、千里马若久久不驰千里，则渐离“名副其实”远矣。　　257、人的生命肉体是凭精神来支撑的，一旦“精神崩溃”，则易成“生不如死”，苟然活着，也近乎于“行尸走肉”。　　258、在人生这个大舞台上，争做主角的人是可

2、以理解的，当好配角也是可喜可贺的，那些跑龙套的也是必须要有的。以上的角色若没有你，能挂上个“参加演出人员”也算是舞台上曾有过你。　　什么角色都不愿做的人，将来历史上如何证明你曾来过人生这个大舞台？　　259、太阳的光芒对每个人都是平等的，令你反感的寒与热是你所在的地位不同。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　260、历史上的神童之所以被后人称为“神童”，是那神童后来为人类做出了一定的贡献。若

3、无贡献，当年的“神童”必不为后人知晓。　　261、激情过后的冷峻是爆发更大激情的加油站。　　262、国贫，表现的是经济贫，实际上是人才贫。所以，国家若拥有了大量人才并能好好利用，虽暂时贫而将来却会变富；国家若留不住可用的人才，虽富亦可变贫。古今中外，莫不如此。　　263、微笑是可爱的，也是最能骗人的，因为有些微笑并非发自内心。　　264、为了实现某一目标而给自己施加压力，其时间的利用率和事业的成功率都会有惊人的增强。　　265、一个动笔杆子的人除非从骨子里就有不可告人的动机，否则，写出的任何东西都一定要力争过得了政治关和历史关。　　266、人活着的一生好比是作答一张考卷，自己虽也能估计出答

4、过的题的对错，但是考卷的最终得分多少，只有死后才有结果。　　267、自爱是自尊自重者所为，自怜有放纵消极之嫌。　　人能自爱众人爱，人若自怜众人嫌。　　268、对别人的不幸遭遇有同情心是一种美德，而对因做了坏事儿遭遇不幸的人也表示同情，人们对你也会深感可怜。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　269、一个为人类做出过一定贡献的人，应该将荣誉当成自己前进路上的里程碑，而千万莫将荣誉当成让众人欣赏

5、的墓碑。　　270、在荣誉面前沾沾自喜，有无可名状满足感的人，他获得的荣誉便定格了他的人生价值高度；在荣誉面前感到了压力而践行“再接再厉”的人，他的人生价值高度将会伴随着生命的延续而与日俱增。　　271、虽未享过大福，但也没吃过大苦，平平安安、顺顺当当地度过了一生的人，决难称得起是一个有大志者。　　272、一滴水融汇在江河里虽证明了它的存在，但留给人们印象最深的却是它奔腾着激起浪花的时刻。　　273、人生如流水，默默地流淌和奔腾澎湃，最后的归宿都是大海。风平浪静、水波不兴固然有很多人喜欢，而“惊涛拍岸，卷起千堆雪”则更为壮观。　　274、一个人在一生中若不曾有过值得回味的几个“镜头”，当他

6、离开这个世界的时候，今人和后人是很难记住他的。　　275、过分计较世俗庸人褒贬的人，实际上已经把自己归拢于世俗庸人的行列了。　　276、为父母者，未见不爱子孙而爱他人稚童；为官者，未见不爱妻儿老小而爱人民大众。为人，必先自爱然后才爱他，若无自爱之心更有何资本爱他？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　277、学问多者同学问低者聊天，学问低者能领悟到“高见”，而学问高者往往也能从学问低者的言谈中

7、获得“高见”，为何？只因知识的海洋里门类繁杂，学问高者和学问低者只要专的不是同科，任何人都会留下知识的“死角”。　　278、历史本来是最公正的，有些历史之所以不公正，其错不在历史，而在记录历史的人执笔时揉入了不公正的个人好恶。　　279、古今中外，有志于事业者不可谓不多，细考起来，失败者远远多于成功者。若失败者知道了这个比率而心安理得，那失败者的失败则是必然的；若能将失败的经验教训加以总结，留下一面镜子给后来者，亦不失为