《百草园》说课稿参考

《《百草园》说课稿参考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《百草园》说课稿参考　　一、教材分析　　省编语文新教材的整体结构是总分总。初一册是总，所谓“总”就是把语文学习中几个共同的带有关键性的问题，集中起来组成几个单元，让学生一进初中就认识到这些问题同学好语文的关系，引起注意，形成观念，为以后的语文学习打下基础。其中之一就是要懂得语文与生活的关系，学会观察生活，用语言文字去反映生活中的人和事以及景和物。该册第五单元“观察、反映生活——景和物”的教学，就是体现这一

2、关键性问题的重要单元。它是在上一单元“观察、反映生活——人和事”的学习基础上，让学生进一步学习观察、反映周围景和物的方法，并培养这方面的习惯，提高这方面的能力。《百草园》是该单元的首篇课文，编这篇课文目的是为了让学生明确观察对于描写景物的重要性，初步学会观察、描写景物的方法。　　教材重点：　　1、观察和描写景物时抓住景物的特点，注意一定的顺序。　　2、描写的语言形象、准确。　　教学目标：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的

3、方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、知识教学：掌握14个字，了解观察对于描写景物的意义。　　2、能力训练：初步学会观察景物、描写景物的方法。　　3、思想情感教育：感受课文表现的儿童情趣。　　二、学情学法：　　初一学生由于受年龄的限制，写景往往比较概括，不够具体，条理不够清楚，重要的原因就是观察不够仔细，没有掌握观察的方法。国际著名的心理学家皮阿杰研究表明，初一学生观察力已有一定的发展，但比较肤浅，缺少精确性、概括性。培养初一学生的观察力，必须经常不断地向他们明确地

4、提出观察目的和具体方法。针对初一学生的实际，因此本课的教学要让学生学会观察、描写景物的一般方法。　　另外，在本文的作者教学中让学生掌握识记文学常识的方法——名、时、地、评、作。　　三、教学方法：　　根据教材内容、教学目标以及初一学生的心理特点及本人的特长，采用“读读、议议、讲讲、练练”八字结构模式。读是学生感知教材；议是分析、理解、掌握教材；练是巩固、应用新知识，形成技能；讲是教师启发、指导学生读、议、练，讲清规律。读是基础，议是关键，练是应用，讲串始终。　　这种课堂教学结构，以学生为主体，以教师为主导，把教师的主导作用和学生

5、的主动性有机地结合在一起。这是依据心理学情感、意识倾向性的发展知识在教学中的重大作用。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　四、教学程序设计及特点：　　本文的教学时数为两课时。　　第一课时的教学要点：　　1、新课导入：教师指出学生在写景及观察中存在的问题，使学生明确学习本文的目的是学会描写、观察景物的方法。这样既突出了本文的学习重

6、点，又让学生明确学习本文的目的，使学生在学习时有个思维定向，可提高课堂学习效率。　　2、介绍作家：本文是学生在初中阶段第一次学习鲁迅的作品，所以很有必要介绍作者。在板书课题后，可结合注释①②，让学生指出掌握文学常识要记住几个要点。指名回答后教师总结学习文学常识的方法，要记住五个方面：名、时、地、评、作。这是本文教学中让学生掌握的第一个学习方法——掌握文学常识的方法。　　3、检查预习：出示小黑板，让学生给要掌握的生字注音，掌握14个字，落实本文的字词教学目标。　　4、读：学生听课文的配乐朗读，让学生找出本文的中心句，从而把握全文

7、的中心和主要内容，为下面的“议、讲、练”打好基础。　　5、议、讲：通过分析第二段对百草园的景物描写解决教学重点问题。教师可针对教学重点，设计一些问题，让学生讨论、分析，教师启发、点拨，落实本文的能力训练目标。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教师可出示小黑板，设计如下问题：　　①课文描写了百草园的哪些景物？是用什么句式把这些景

8、物串联起来的？　　②这些所描写的景物各有什么特点？作者选用了哪些词语？是从什么角度进行观察、描述的？　　③这14种景物作者是按照怎样的顺序观察和描写的？哪些详写？哪些略写？　　④作者在景物描写时运用了哪些修辞方法？　　⑤为了表现儿童情趣，为了写出百草园的乐趣，作者在写景中写了