三八节情感日志

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。三八节情感日志  三八节情感日志-心如止水文/冰凌飘逝    从春节到现在,从喧嚣杂燥的环境中脱离出来,好像厌倦了烦恼的喧嚣,冬已过,春来临,不知怎么,感觉毫无生机,就像要冬眠……  自从完成了情感小说《梦的旋律》,就再也没有动笔,大脑好像静止了,那些素材就摆在我的面前,可就是没有一点思绪。内心明白,那是因为青儿的告别,无奈的告别!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片

2、,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  夜深人静,感觉夜静的可怕,自己感觉不到自己的存在,那个什么事情都无所谓、大马哈似的豪爽女人哪里去了?为什么会让要好的姐妹离去的消息左右了自己?几个月以来,那份姐妹情意已经深深融入血液,注入骨髓,突然的离别使我无所适从。那种无奈的离别,伤悲的别离,也让我有点麻木了。为她的无奈,为她的凄苦,看着她离别的文字《无奈的再见》,我的泪眼模糊……那是怎样的无奈伤悲,欲哭无泪……看着她伤心欲绝的文字《走,决不再

3、停留》,使我感觉撕心裂肺的痛……麻木的神经伴随麻木的灵魂,无所适从,无可奈何的我,也不知怎样劝说,也不知怎样解脱,因为好多姐妹的心声、秘密都隐藏在我的脑海中,我帮助她们解脱了,心情才会轻松释然。可是,青儿临别的拜托,她给我的那些素材让我思绪沉重,我不知怎样下笔去完成,虽然是小说,可是也是以一定的事实为依据的,只是每一篇我都加了太多的虚构的内容。可是,为什么青儿突然要我以真实的名字来完成她给我的这些素材内容呢?我内心矛盾着,纠结着……心情为她的无奈离别纠结着,也为这份沉重的嘱托纠结着。心情沉重的我,只好想让思绪静止,重新思考,重新理出头绪。听音

4、乐,让音乐为我静止思绪。  静下来,什么都不想,什么事情都不做,静静地听鼓琴箫音,听古筝的清幽音律……那音律在缓缓流淌,那一刻,我愣住了,这古筝的音律是否成了一种精神寄托,或者说是一种信仰,不然怎有如此魅力,令人如醉如痴……陶醉在这古筝高雅的音律中,感觉置身于世外桃源,泉水叮咚,溪水潺潺……水清云淡的意境,并非脱离现实,更多的是历经喧嚣的红尘,从中觅得一份淡然的心态。  古筝的清幽,让烦乱的思绪静止,云淡风轻,不知不觉好像周身弥漫着一种淡雅的清香;心境也随着这云淡风轻的意念变得舒缓,随着这清雅的旋律游走于心海之间……  三八节情感日志-心如止

5、水  意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  古筝清幽的音乐,把我带入了云淡风轻的意境,脱离了喧嚣的纷扰,进入了静谧的空间,打造出一种温雅的氛围,渐渐弥散、弥散……直抵肺腑,渐渐让我沉醉其中,生出些许沉醉迷离的梦幻之感。那些变幻的镜头,就像电影,一幕幕的组成一幅幅写意画,比那些山水写意的水墨丹青还要悠远深邃。胸中慢慢舒缓,那些情怀,慢慢变成水一般的

6、清澈,云一般的淡然,正所谓云淡风轻,幽雅处于自然之中。心境淡然出尘,脱离红尘,不染喧嚣。  心静如水的生活,这样的日子,就这么淡淡的一天天的从指缝中悄悄流逝,当初的热诚,激情、追求,在渐渐地离我远去。倾听清幽的古筝旋律,迷醉在这种超凡脱俗的意境中,幻想着坐在海天交接处,看水天一色,思蓝天大海之悠情;幻想着站在青山之巅,看天上白云,思云卷云舒……心如咆哮后的海一般宁静,所有的追求一时间都烟消云散,内心清澈飘逸。琴无弦而有音,人无语而有意,这是一种境界,是一种洒脱,此意唯有知音懂。以淡然、宁静的心态包容万物,生活即使千般苦、万般难,也是一种甘醇。

7、人间仙境只是心中的一种梦幻,只是眼中梦幻的唯美,心如止水,淡泊名利,随遇而安,这才是人生中的最高境界。  有时候这些或许能够让我在喧嚣中觅得片刻的宁静,内心得以宁静,便能享受到清风雅致的云淡云舒,飘然脱尘……清静怡人的感觉,好温馨,好温馨,抬头看白云悠悠,低头望流水潺潺,耳边听鸟儿婉转翠鸣,嗅入肺腑的是清香幽幽……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

8、。  在这涓涓流淌的清幽的音律中,沉醉了……不再锋芒棱角,不再言语犀利,在刺痛他人的同时也易折断自己。  这一切就像梦幻的呓语,只是片刻的宁静舒缓而已。当然并没有忘

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