高三物理复习 第3讲 牛顿运动定律的综合应用精品教案

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1、第3讲　牛顿运动定律的综合应用超重和失重　Ⅰ(考纲要求)1.超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况．(2)产生条件：物体具有向上的加速度．2．失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况．(2)产生条件：物体具有向下的加速度．3．完全失重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象．(2)产生条件：物体的加速度a＝g，方向竖直向下.牛顿运动定律的应用(二)　Ⅱ(考纲要求)1.牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基本规

2、律．同时又是高考的热点复习中应重点理解及掌握以下几个问题：(1)灵活运用隔离法和整体法求解加速度相等的连接体问题；(2)用正交分解法解决受力复杂的问题；(3)综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决多阶段(过程)的运动问题；(4)运用超重和失重的知识定性分析一些力学现象．另外，还应具有将实际问题抽象成物理模型的能力．2．牛顿定律应用中的整体法和隔离法(1)整体法　　　　　　　　　　　　　　　　　　当连接体内(即系统内)各物体具有相同的加速度时，可以把连接体内所有物体组成的系统作为整体考虑，分析其受力和运动情况，运用牛顿第二

3、定律对整体列方程求解的方法．(2)隔离法当研究对象涉及由多个物体组成的系统时，若要求出连接体内物体间的相互作用力，则应把某个物体或某几个物体从系统中隔离出来，分析其受力情况及运动情况，再利用牛顿第二定律对隔离出来的物体列式求解的方法．1．关于超重和失重的下列说法中，正确的是(　　)．A．超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了B．物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物体不受重力作用C．物体具有向上的速度时处于超重状态，物体具有向下的速度时处于失重状态D．物体处于超重或失重状态时，物体的

4、重力始终存在且不发生变化解析　物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，超重和失重并非物体的重力发生变化，而是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，综上所述，A、B、C均错，D正确．答案　D2．下列说法正确的是(　　)．A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态解析　运动员是否超失重取决于加速度方向，A、C、D三个选项中，运动员均处于

5、平衡状态，不超重也不失重．答案　B3.图3－3－1如图3－3－1所示，质量m＝1kg、长L＝0.8m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平．板与桌面间的动摩擦因数为μ＝0.4.现用F＝5N的水平力向右推薄板，使它翻下桌子，力F的作用时间至少为(取g＝10m/s2)(　　)．A．0.8sB．1.0sC.sD.s解析　板在F作用下做加速运动F－μmg＝ma1，a1＝1m/s2，v2＝2a1s1，F撤去后物体做减速运动，μmg＝ma2，a2＝4m/s2.速度减为零v2＝2a2s2.当板的重心越过桌子边缘会自动翻下桌子

6、，则有s1＋s2＝.＋＝，v＝0.8m/s，t1＝＝0.8s，故A项正确．答案　A4．如图3－3－2所示，两个质量分别为m1＝1kg、m2＝4kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接．两个大小分别为F1＝30N、F2＝20N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则达到稳定状态后，下列说法正确的是(　　)．图3－3－2A．弹簧秤的示数是25NB．弹簧秤的示数是50NC．在突然撤去F2的瞬间，m2的加速度大小为7m/s2D．在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为13m/s2解析　本题考查用整体法、隔离法分析物体受力以及牛

7、顿第二定律的应用．以m1、m2以及弹簧为研究对象，则整体向右的加速度a＝＝2m/s2；再以m1为研究对象，设弹簧的弹力为F，则F1－F＝m1a，则F＝28N，A、B错误；突然撤去F2的瞬间，弹簧的弹力不变，此时m2的加速度a＝＝7m/s2，C正确；突然撤去F1的瞬间，弹簧的弹力也不变，此时m1的加速度a＝＝28m/s2，D错误．答案　C5．一个小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速直线运动，第一次小孩单独从滑梯上滑下，运动时间为t1，第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触)，运动时间为t2，则(　　)．A．t1

8、＝t2B．t1t2D．无法判断t1与t2的大小解析　设滑梯与水平面的夹角为θ，则第一次时，a1＝＝gsinθ，第二次时a2＝＝gsinθ，所以a1＝a2，与质量无关．又s＝at2，t与m也无关，A正确．答案　A考点一　超重、失重的理解及应用(小专题)1．不论超重、失重或完全