《与你为邻》读后感,《与你为邻》读后感范文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《与你为邻》读后感,《与你为邻》读后感范文　　人们常说，远亲不如近邻。与人为邻，是一种缘分。比如，老师排座位时，把我和你分在了同桌，这便是缘分。记得那谁谁谁曾经于半梦半醒之时向我们讲述了他刻骨铭心的暗恋史，过程不可谓不惊心动魄，可开头，却是那最普通的“开学第一天，她走进教室，坐在我身边。”　　人们之间的感情，也许只是，走近了，便产生了。　　其实我一直信奉距离产生美的。太近的距离会暴露过多的缺点，也容易让人与人之间失去新鲜感，从而走向悲剧的结局。但若

2、无相近的空间位置关系，或许连了解也谈不上，美也就更无从谈起了。所以，与人为邻，也是一种增进沟通的良好渠道。作为邻居，我们可以更容易的了解对方，知道对方的很多东西。我不敢说这样我们便有更多发言权，但至少，当其他人对他她它一知半解时，我们能交出更接近真相的答案。　　于是我准备进入正题。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　本来想借本文好好回忆一下我们这个团结的2班与那个和我们相

3、临了三年的同样团结的1班之间发生的各种有趣的故事的，不过思来想去，这个话题实在很敏感，于是作罢。但这些故事我必然是要讲的，期待以后能不能找到更合适的题目，让我好好感谢一下那个会在我和我的同学心中留下永久难忘印象的无法用言语形容的班级吧。　　与我家相邻，是那装修的富丽堂皇的区政府大楼，但在它对面不起眼的小平房，却是我今天重点想说的。　　它们有一个很好听的名字，叫信访办。　　我是六年级时搬到这边的。现在想起来，那时实在是太小了，什么都不懂。有时大清早起来，听到楼下一群人喊着一些含混不清的话语，觉得很奇怪。他们的生活很有规律，基本上作息时间与退休后的大爷大妈们差不多——或许他

4、们正是一些退了休的大爷大妈们吧。每天6点左右，他们开始在那个被称作“信访办”的小门口聚集，但他们来的实在太早了，你见过哪个在这工作的人9点前到岗呢，所以他们开始闲聊，有说有笑，气氛好不融洽，而且时不常也会甩甩胳膊甩甩腿，好像真的老年人出来晨练一样。　　7点半左右，他们的神经就会像李有毅的腰带一般紧绷起来，因为开始有车辆来往进入那个他们坚守很久的小门了！真是激动人心啊，我都已经迫不及待的想听听他们要喊什么了。但他们很显然也有经验，知道骑自行车进入大门的不可能是管事的，所以象征性的喊两句，也就接着干自己的事了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验

5、”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　真正的考验从8点半开始。开始有汽车进门了！我这样说或许你们会觉得有前后矛盾之嫌：刚才不就已经有汽车了么？非也非也，汽车和汽车是不同的，明摆着金杯和帕萨特是不能比的。来到我的邻居信访办这里办事的人民群众们，都是层层筛选百里挑一的，怎么会犯这等原则性错误？他们的目的是让最该知道他们疾苦的人听到他们的心声，所以好钢用在刀刃上，好戏现在才开始。　　适才嬉笑的人群，仿佛早就设计好阵型一样，排成两列，就像欢迎郭

6、小哲的迎宾队伍。汽车从两列中间通过，不由得放慢速度。人民群众的智慧集中体现在了这里！他们抓住司机这一瞬间的良心发现，开始了积蓄已久的情感宣泄。我想编顺口溜不难，骂人不带脏字训练一下应该也能做到，但编出骂人不带脏字的顺口溜还能一韵到底，这确实是需要功夫的。我想同学们你们如果有机会，一定过来听一听，用心欣赏一下这来自民间的艺术。　　可惜如此好的传统艺术，车内的人却不那么愿意听。司机醒悟过来，一脚油门到底，闯过两旁夹道欢迎的人群，留下车后稍显嘈杂的余音，就像微风刮过树梢。　　人们并不在意，好像他们知道结果会是如此。他们继续围站在一旁，继续等待下辆车的光临，或者是保安请他们喝茶

7、。　　这便是与我为邻的那个地方每天都会发生的事情。最开始我还会打开窗户，仔细聆听他们的思想结晶，现在也疲劳了，不再像最开始那样关注。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　有些事情，周而复始的发生，每个人却都以为自己是第一个，自己能开先河，不知自己在别人眼中，与众人无异。但他们在努力，为了可能很小的希望，甚至说毫无希望也可以，而发挥着自己的智慧