《三个儿子》导学案教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《三个儿子》导学案教学设计　　【教学内容】　　语文二年级下册教科书１０４页第２３课《三个儿子》　　【教学目标】　　１、学习６个生字。　　２、理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。　　【教学重、难点】　　理解为什么老爷爷只看见一个儿子。　　【教学准备】　　生字卡、插图卡片。　　【设计思路】　　以读为主，引导学生会边读边想，围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。　　【教学过程】　　一、提示课题，质疑激趣　　１、谈话导入：　　世上谁是你最亲的人？最爱你的人

2、是谁？　　２、导入课题：　　播放歌曲《世上只有妈妈好》。　　今天，我们也来看一看，三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　３、看到课题，你想知道什么？　　二、自读课文，学习生字　　１、用自己喜欢的方式朗读课文，根据文内注音，读准字音，找出生字。　　２、以游戏形式学习生字，给生字宝宝找朋友。　　３、说说你是怎样记住生字宝宝的。　　三、小组合作，精读课文，理

3、解课文内容　　带着以下三个问题，继续阅读课文：　　１、这件事发生在哪里？　　２、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的？　　３、三个妈妈提水时，三个儿子怎样做？　　四、加深巩固课文内容　　１、分角色朗读。　　２、表演巩固课文内容，体会人物思想。　　３、提问：　　你喜欢谁？为什么？　　４、师范读最后两个自然段　　５、提问：　　三个儿子中，你们最喜欢谁？你们想知道老师喜欢谁吗？　　６、教师小结：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片

4、、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　老师喜欢歌声嘹亮的儿子，也喜欢力气大，能翻跟斗的儿子，却更喜欢体贴、关爱妈妈的好孩子。　　思考：　　为什么老爷爷说他只看见了一个儿子？　　五、课文延伸　　平时你是怎样孝顺妈妈的？以后又准备怎样做？　　【板书设计】　　三个儿子　　一个聪明有力气翻跟斗　　一个爱唱歌好听唱着歌　　一个不特别接过水桶　　老爷爷：我可只看见一个儿子！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。