高三政治教学案 辩证唯物主义认识论 人教版

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1、高三政治教学案辩证唯物主义认识论考点1、实践观【应知应会】1、实践含义：实践是人们的一切活动。（1）、理解：A、实践是的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本区别。B、实践是人们变革的活动，它必然引起客观对象的变化，纯主观的思维活动不是实践。C、实践是人的活动，但是并不是人的所有的活动都是实践活动。如吃饭、穿衣和纯认识的活动不属于辩证唯物主义哲学上的实践活动。这与庸俗唯物主义划清了界限。D、实践是人们改造世界的活动，但是并不是人们改造世界的一切活动都是实践活动。那些人们纯粹改造主观世界的活动不是实践活动。这就与唯心主义划清了界限。（2）、基本要素：实践的是人；实践的是客观

2、世界；实践的是工具和设备。（3）、基本形式：生产实践活动、处理社会关系的实践活动、科学实验活动。形式生产实践处理社会关系的实践科学实验含义是人们改造自然界处理人与自然界关系的活动是人们处理人与人、人与社会关系的活动科学工作者在科学理论指导下依据一定目的，运用特殊设施和手段，探索事物规律性的活动（包括改造自然和社会）地位作用最基本实践活动，决定人类社会的存在和发展也是基本实践活动，推动社会历史的变迁和进步是从前两种实践中分化出来的实践活动，是历史前进的有力杠杆具体表现１．决定人类社会的产生、存在、发展２．决定各种社会关系的形成和发展３．是人们从事政治、科学、艺术等实践活动的基础１

3、．社会关系的调整和变革能反作用于生产活动促社会生产的发展２．阶斗是阶社发展的直接动力３．改革是我国社会主义社会发展的强大动力集中表现：提高物质生产和改造社会活动的水平，使人类更合理地从自然界获取物质生活资料、使社会获得全面进步。具体（１）建立，指导生产和社会活动（２）获得，直接手于物质生产和社会活动。启示树立生产劳动观点重视社会关系的改革（要树立阶级观点）重视研究和应用2、实践的基本特征（1）辩证唯物主义认识论认为，实践具有以下三个特征：A、实践是客观的物质性的活动（相对于）这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。（坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了。）B、实践是有意识、

4、有目的的能动性的活动意识的目的性（相对于）结果的是实践最重要的特征，有目的的创造就充分显示了实践的能动性。实践本质特征是。（坚持实践的能动性，就是在实践问题上坚持了。）C、实践是社会性历史性的活动（相对于）任何实践都是在一定的社会关系中进行的，实践具有；实践受到一定历史条件的制约，是一定历史条件下的产物，随着事物的变化发展而不断地变化发展，实践具有。（坚持实践的社会性和历史性，就在实践问题上坚持了）3、实践对认识的决定作用（1）实践是认识的来源。A、认识是适应的产生；B、认识是在中发生的。特别提示：①实践是认识的来源≠实践是认识的基础。后者除了来源，还有动力、标准和目的。②实践

5、是认识的来源≠人们获取知识的途径。认识的来源只有一个实践，但是人们获取知识的途径除了通过实践获取直接经验以外，还可以通过读书学习间接经验。（2）实践是认识发展的动力。A、实践的发展不断提出，提供，提高，从而推动认识的发展B、实践的发展提供了，从而推动认识的发展。（3）实践是认识的最终目的认识的目的是把认识；认识的根本任务是经过为，抓住事物的本质和规律。（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准。A、为什么：是因为。具有把主观认识与客观事物联系起来的特点。它一方面受的指导，联系着主观认识，另一方面它又，联系着客观事物。实践过程就成为主观认识同客观事物联系的，人们就能够把主观认识同客观

6、事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。B、如何检验：一般说，以一种主观认识为指导改造客观事物，如果能够达到，则证明这种认识是正确的，反之则是错误的。注意并不是“凡引导实践达不到预期目的的认识都是错误的认识”。因为任何理论都具有相对性和条件性，必须做到主观和客观具体的、历史的统一，系统考察实践结果。C、防止：把主观认识或者客观对象当作检验认识正确与否的标准。因为它们都不具备把主观和客观联结起来的特点。实践是主观见之于客观的活动，它决定了一切认识正确与否最终只能由实践来检验。D、联系：“三个有利于”和“生产力”标准是实践标准的。G、注意：承认实践标准，但不能

7、否认科学理论对实践的指导作用。总之，实践决定认识，实践是认识的，实践观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点。4、实践和认识的辨证关系基本原理：辩证唯物主义认识论认为：实践决定认识，实践是认识的基础；认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有重大的指导作用。实践和认识是辨证统一的关系。方法论：实践决定认识重视实践、勤于善于实践实践在实践。认识对实践具有反作用用科学理论指导实践。反对：否认前者是唯心主义认识论；否认后者是形而上学唯物主义认识论。【误区点击】（1）实践既是一种客观物质性