2017节能有我共享绿色的主题班会

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。2017节能有我共享绿色的主题班会　　导语：我相信人人节约一小点，我们的生活将会幸福一辈子。下面是小编整理的一些优秀的主题班会，欢迎查阅，谢谢!　　节能有我共享绿色主题班会(1)　　【班会背景】　　人类生长于自然，存活于自然，我们不能破坏自然，伤害我们自己。现在社会倡导低碳生活，我们政府也提出“世界现代田园城市”，“城乡环境综合整治”等。号召大家来节约资源，保护环境。作为高中学生，理应加入到节能环保的行列中来。我们要从生活中的点点滴滴做起，一个弯腰或者向前走一步，把

2、垃圾扔垃圾筒，垃圾分类等等。节能环保需要我们全社会的努力，每个人每天出一份力，我们的社会肯定会变的十分干净。让我们携手一起创造吧!　　【班会目的】　　通过主题班会的活动，让同学们认识到“节能环保”的知识，并且认识到“节能环保”的重要性，激发学生爱护环境，理解“节能环保”的深刻内涵。让他们以实际行动成为“节能环保”的传播者，成为“节能环保”的践行者。　　【班会意义】意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行

3、教学。　　在这里我们此次节能环保班会的意义很简单就是希望大家从现在开始，争做节能环保之人，做节能环保之事。我相信人人节约一小点，我们的生活将会幸福一辈子!　　【活动过程】　　(一)宣布主题班会开始　　下面请同学们看一个短篇《节能环保呼希制作》看完你们想到了什么　　(二)节能环保知识知多少　　同学们对节能环保知识的了解多少呢?下面有几道抢答题。请听题：　　1、《中华人民共和国节约能源法》自哪哪月那日起实施()　　年4月1日B、XX年5月1日C、XX年6月1日　　2、“世界环境日”在()　　A、6月5日B、5月29日C、6月4日　　3.“世界植树日”在()　　A、3月12日B、3月11日C、

4、3月10日　　4.眼睛劳累了，看一看()对眼睛有好处。　　A、红色B、绿色C、黄色　　5.中国野生动物保护协会的会徽是()　　A、大熊猫B、丹顶鹤C、骆驼　　6.减小“白色污染”我们应该()　　A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　B.乱扔塑料垃圾　　C.尽量使用塑料制品　　(三)环境受到破坏的原因　　(1)回想我们看过的短片，以前的优美环境到哪去了呢?

5、现在的灾害是什么原因造成的呢?　　(2)刚才同学们都做的非常不错，那么除了我们刚才说到的那些，我们还能做些什么呢　　(四)小游戏　　道具：　　10张A4纸板，　　正面用颜色大字显示角色身份，例：树，河流，湖泊用绿色字，　　背面：角色要做的动作，要说的对白，和时段的说明，　　一块大布，最好是金色或土黄色的，用来表示沙漠　　参与者共10名:　　人：1名，　　沙漠：1名，　　老虎：1名，　　小猴子：1名，　　树木：4名，　　河流：1名，　　湖泊：1名，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方

6、法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　现场剧务1名，迅速的角色及排位　　场景：　　所有演员面向观众，由右至左：　　1.人，　　2.树木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一起，只有老虎和猴子可以走动追逐　　3.沙漠，　　剧情：　　话筒轮流传递使用，用道具纸显示角色身份　　1.沙漠大声说：我是沙漠，没有水只有沙，扼杀绿色、扼杀生命是我的拿手好　　戏!哼哼(奸笑，并张开双手拿表示沙漠的道具布，向树木、河流、湖泊逼过去)。　　2.树木，河流，湖泊，拉起手，挡住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易扩张。沙漠退回去，树木重新散开。　　3.老虎吼叫

7、几声，说：我是森林之王--老虎，这里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近过去。　　4.小猴子连忙躲到树木后面：我是小猴子，森林里有我喜欢吃的果子，有我喜欢玩耍的大树。　　5.人来了，走到树木1(相对高大的演员)前面看了又看，说：这树木真粗壮，可以用来盖房子(作砍伐状)。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的