考察新校区建设情况的考察报告

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。考察新校区建设情况的考察报告　　无疑给现代社会文明提出了新的要求，已经进入世纪。其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，学校发展中越来显示其独特的一席之地。　　

2、一个教育不可忽略的重大问题，对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设。理论和实践都告诉我必须重视对校园环境文化的建设。　　一、校园环境文化是一个校园生态系统　　学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，众所周知。校园是一个独立的生态系统，有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教

3、学所能够完全承担的需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。　　二、校园环境文化对学生有影响作用实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶

4、情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的学校的老师。甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。　　三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义　　学校都投入了大量的人力、物力、财力，近些年来。加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要

5、求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我已经认识到学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的深刻有力的影响作用：　　1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。　　特别是90年代以来，前些年来。校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。　　2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活

6、条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，校园环境文化。那么学校校园环境文化好比是活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：　　1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观。把青年学生行为系于一个共同的理想信念

7、和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。　　2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平。必然会出现“勤奋好学、积极向上”校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。　　3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设。　　4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说。可以促进智力发展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提高

8、。　　学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，以上功能的发挥中显出。必须加强重视和强化建设。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。　　可以培养学生的创造性思维和创