群众路线教育实践活动讲话发言(1)

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。群众路线教育实践活动讲话发言(1)　　　　同志们：党的十八大提出在全党深入开展以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。今天，我们召开大会主要任务是：全面贯彻中央和省、市委的决策部署，对全县深入开展群众路线教育实践活动作出安排，组织动员广大党员干部，积极投身到教育实践活动中来，通过精神上补“钙”，作风上合“金”，纪律上加“

2、铁”，以作风建设的新成效，汇聚起稳中求进、改革创新，建设富裕文明和谐美丽新平安的强大正能量。下面，我就深入开展好全县教育实践活动讲四点意见：一、提高思想认识，切实增强开展教育实践活动的思想自觉和行动自觉实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。群众路线教育实践活动讲话发言(1)　　　　同志们：党的十八大提出在全党深入开展以为民务实清廉为主题的党

3、的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。今天，我们召开大会主要任务是：全面贯彻中央和省、市委的决策部署，对全县深入开展群众路线教育实践活动作出安排，组织动员广大党员干部，积极投身到教育实践活动中来，通过精神上补“钙”，作风上合“金”，纪律上加“铁”，以作风建设的新成效，汇聚起稳中求进、改革创新，建设富裕文明和谐美丽新平安的强大正能量。下面，我就深入开展好全县教育实践活动讲四点意见：一、提高思想认识，切实增强开展教育实践活动的思想自觉和行动自觉实地察看帮扶村基础设施改善

4、、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。省委骆惠宁书记指出，搞好第二批教育实践活动，是实现改革发展稳

5、定任务的需要，是有效改变我省基础薄弱状况的需要，是奋力打造青海精神高地的需要。我们党的历史表明，什么时候党的群众路线贯彻执行得好、党群干群关系密切，我们的事业就会兴旺发达；反之，我们的事业就会遭受挫折。“得民心者得天下，失民心者失天下”，人民拥护和支持才是党执政的最牢固根基。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。近年来，我县认真贯彻中央和省

6、、市委要求，先后开展作风建设年、制度建设年、基层组织建设年及干部联系群众服务基层等活动，着力推动党的建设工作创新、制度创新和实践创新，党的各项建设不断推进。总体来看，我县各级党员干部长期坚守一线，联系服务群众，作风主流是好的。但是，我们也清醒认识到，基层党组织领导发展的核心作用发挥还不显著，服务群众的硬件软件还不完善，与适应新时期形势发展变化需求、离解决群众日益增长的多元化诉求还有很大差距。党员干部精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，更加尖锐的摆在我们面前。习近平总书记在第一批教育实践活动总结暨第二批部署会议上，从不

7、同层级列举了25种群众反映强烈的“四风”问题和现象，省委骆惠宁书记、市委于丛乐书记也从不同层面指出了“四风”方面的若干问题。这些问题入木三分，在我县党员干部身上不同程度存在，有的还比较普遍。如：理想信念动摇，党性原则不强，政治纪律不严格，组织观念淡薄，在敏感问题上旗帜不鲜明，立场不坚定；工作纪律松弛，办事拖拉，不思进取，疲疲沓沓，上班“走读”，工作时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝，外出溜达消遣；缺乏责任感，工作不尽心尽力尽责，搞“遥控指挥”，当“太平官”、“逍遥官”；贪图享乐，热衷于吃喝玩乐等。同时，在人情往来上还存在一些根深蒂固的不良习俗，

8、比如逢年过节，婚丧嫁娶，你来我往，还人情债，把人际关系搞得越来越俗套。除这些普遍存在的共性问题之外，在我县不同层级领导机关和部分党员领导干部中，或多或