赴苏州、南京学校考察报告

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。赴苏州、南京学校考察报告　　4月23、24日我随县教育局电教中心组织的现代教育技术短期研修班全体学员赴苏州市碧波实验小学、南京市第五十四中学、南京市金陵中学三所名校及南京市电教馆进行考察学习。无论是在考察的过程中，还是返程后回顾都觉得收获很多。　　走近名校，感受现代教育技术氛围　　苏州市碧波实验小学坐落在苏州城南美丽的宝带桥西侧，是一所焕发着青春活力的先进校、实验校、示范校、窗口校。学校现已建成了百兆交换到桌面的校园网，建成四个网络教室、一个机器人训练室及一个电子视听阅

2、览室均以宽带接入Internet。全面实现班班通，新三机一线（计算机、视频展示台、大屏幕背投、宽带网线）进入普通教室。先后添置了校园网服务器6台，磁盘阵列1台。至此，学校共有计算机600多台，生机比达：1。目前1—3年级为小班化教学，其中有5个班学生自带笔记本计算机上课，全校所有学生机、教师备课室、多媒体演示终端和各办公室办公终端均可通过宽带网共享Internet资源。富于挑战性的机器人训练室，是学校的科技特色项目，学校在中高年级校本课程中开设机器人活动课。通过学生自己动手设计编程、搭建，培养学生的创造能力和创新精神，至今已连续三届在国标机器人奥林匹克比赛中获得金牌。实地察看帮扶村基础设施改善

3、、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　南京市第五十四中学地处高新技术产业密集的珠江路科技一条街东端，校园内充满着浓郁的数字化气息。这所学校是一所江苏省示范初中，南京市初中首批小班化实验学校，江苏省现代教育技术实验学校。学校确立了“激励的发展”的办学目标，小班化实验中形成了“把每个学生当作宝”的小班化精神和“以小班化实验为载体，促教育个性发展”的科学工作思路。学校高度重视信息技术工作，明确提出建设“学习型——数字

4、化”校园的奋斗目标。近年来加大在信息技术方面的投入，使硬件、软件的建设能及时满足学校教育、教学工作及管理工作的需要。学校不断加强网管中心的配制，使信息化和学校各项工作有机结合，在校园数字化管理和信息技术与学科整合研究上取得了突出的成绩。　　菲声全球的南京市金陵中学是一所有着近一百二十年历史的国际名校，学校坐落于市区中心，环境优美，师资优良，设施齐全，设备先进，现为江苏省重点中学、模范学校、国家级示范高中，全国现代教育技术实验学校。金陵中学秉着“执着、使命”的办学理念，百年多来，培养了4万多名毕业生，被誉为“英才摇篮”。　　感悟特色，发挥现代教育技术作用实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、

5、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　科学先进的教育理念。苏州碧波实小“一切为了每一个孩子的发展”的办学理念，学校的机器人教育成为苏州教育、乃至全国教育中的佼佼者，已连续三年在国际比赛中获金奖。南京第五十四中学“学习型——数字化”校园的奋斗目标，从学校到教研组到班级、从教师到学生都有个人网站、博客，学校的数字文化节已成功举办四届成为数字化校园建设的推进器。金陵中学“执着、使命”的办学理念，校园内处处洋溢着国际名校的现代气息。　

6、　配备到位的硬件建设。所去的三所学校在硬件建设上都比较完备，具有适应各种教学的各类专用教室。政府对教育十分重视，每所学校的投资主体都是政府，而且投资的数额巨大，同时政府为教育的发展也做了政策上的倾斜。学校的管理者更是善于抓住机遇，精心管理，为社会提供高品质的优质教育服务，努力创造精品教育。在现代教育技术方面，投入更大，苏州碧波实小投入1000多万元建成了碧霄楼，一到四层辟出了10多个学生的科技活动室，有天文室、机器人活动室、编程室、航模室、生物进化室、生态园，还有放满了车、刨、铣、锯等工具的科技创新室。金陵中学实现校园网络全覆盖，投资250万元建成数字化自动跟踪演播教室、数字化物理实验室、数码

7、互动生物实验室、数字化化学实验室。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　功能强大的校园网站。三所学校均有个性鲜明的校园网站，这网站不仅是学校向社会展示的舞台，更是全校师生交流的平台，他们的