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时间:2018-12-18
《八年级语文上册 全册随堂优化备课资料包 语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、随堂训练·八年级上册(语文版)备课资料包1.巴东三峡重点1本文采用了多种手法描写景物,生动形象,请找出并加以分析。描写巫峡山的高峻,运用拟人法,“一层一层的你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了。此外,用鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”,烘托山峰的高峻。文中多处运用比喻,如“两旁的山,像刀剑削成似的”,言其峻峭;写巫山云雾,“有像牛马的,有像虎豹的”,言其变幻多姿。文中还通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。如“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水,只有赞叹,只有恐怖”表达了作
2、者见到三峡时所产生的“惊异的情感”。重点2作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故,并把它与景物描写融为一体。这些诗、谚语、典故在文中起什么作用?开头引用民谚“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围,为全文定下了基调。 引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。 民谚“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”表现了崆岭滩的险恶、可怕。 作者的即景诗句“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”,形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。 文中写白帝城,
3、引用刘皇叔托孤的故事,突出三峡的丰富的历史文化内涵,使三峡风景更吸引人,更耐人寻味。 难点将描写巫峡的两个段落与描写西陵峡和瞿塘峡的段落作比较,体会作者根据景物特点而采用的不同的描写方法。其不同之处是如何体现出来的?本文介绍三峡景物能抓住特色,详略安排得当,根据景物的特点来调整描写手法,如西陵峡山势的高低,水势的急缓各不相同,作者介绍得简明扼要而又刻画精准;记叙巫峡,则侧重描写其山水的奇险和美丽,同时涉及了闻名遐尔的巫山云雨;记叙瞿塘峡,则侧重介绍了两岸的人文景观,既避免了重复,又增加了文章的文化内涵。2.周庄水韵重点1课文五、六两段写第三
4、次游周庄描绘了哪些景物?是按照什么顺序来写的?这样的描写与作者所要表露的情感有何联系?第三次游周庄描绘了节日夜景,如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。是按照时间、空间顺序来描写的。时间上,先后有序;空间上,由岸上到河中,再写到天上,最后又回到地上。文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄,表现了改革开放后人们幸福的生活,表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。重点2作者为什么写三次游周庄?第三次为什么详写?作者多次游周庄水乡,这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览,浮光掠影,感受肤浅,难以领悟其奥妙,体会其神韵
5、。一次、两次、三次,仔细观赏,细细品味,才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游,感受越来越多,越来越深刻,所以第三次周庄游详写。难点1“水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。”如何理解这句话里的“水声重重叠叠”?本句中通感的运用,突破了语言之间的局限,丰富了表情达意的审美情趣,增强了文章的艺术色彩,使本来抽象而又令人难以捉摸的水声的热闹变得仿佛伸手可及,如在人的眼前一样。难点2“那花船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……”中
6、的“绕”字好在何处?管弦声“飘绕不绝”,这个“绕”字运用拟人手法将丝竹之声写活了,因为“绕”完全是主动的行为,而不是客观的,能够主动飘绕河面该是怎样地富有灵气呀!不禁让我们想起“余音绕梁,三日不绝”这句话来。3.青海湖,梦幻般的湖重点1“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”如何理解这句话?“像是尚未凝固的玻璃浆液”,玻璃是透明的、干净,的看起来极少杂质,用玻璃浆液来比喻涟漪则突出它的透明、干净、柔滑的特点。“小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”是灵动的,富有生气的,这也是
7、涟漪的特点。用这种博喻的手法来表达意思,能让语言更含蓄,更耐人寻味。重点2“我看着不远处那位年轻的司机,他仍旧那么肃穆,默默地望着远处的一个地方,丝毫没有交流感情的意思。”如何理解司机表情“肃穆”而不愿“交流感情”呢?这句话是为了从侧面体现青海湖的美。毫无疑问,在作者的眼中青海湖是美的,那么在司机眼中又是怎样的呢?也是美得醉人的。他的肃穆,是因为这个世界美得让人震撼,只能保持肃穆,以免亵渎,他“默默地望着远处的一个地方”,陶醉在这梦一般的美丽当中,甚至丝毫不想交流,因为这种美只能用心去体会,交流也是难以把握的。难点如何理解题目中的“梦幻”二
8、字?梦幻是神奇美丽的,而青海湖的醉人之美,就如同梦境般奇妙。所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖,虽虚犹实,使读者感受到青海湖诱人的魅力。作者以美妙的梦境来烘托现实,表现出青海湖的
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