六年级美术上册 风车教案 北京版

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1、风车（造型表现）教学目标：认知目标——简单了解装置艺术的特点和方法，了解装置艺术在生活中用的运用。技能目标——学习利用风车进行简单的室内或室外艺术装置尝试。情意目标——在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的艺术形式美感。教学重点：运用简单的装置艺术方法，利用风车进行简单的室内和室外艺术装置。教学难点：利用风车进行有创意、有主题的装置艺术活动。教学用具：　　教师：中外装置艺术图片资料和文字资料、教学课件、风车实物（学生优秀作品）演示用具材料等。学生：收集中、外装置艺术图片资料和文字资料、风车相关资料、制作用具材料。教学过程：教师活动学生活动教学意图一、教学准备１、中

2、、外装置艺术图片资料和文字资料。２、教学课件。３、风车实物（学生优秀作品）４、用具材料。１、收集中、外装置艺术图片资料和文字资料。２、风车相关资料。３、制作用具材料。参与教学准备，按要求完成教学任务。二、启发谈话引入新课提问：１、学习了第七课装置艺术后，说一说装置艺术与你所了解的一般美术作品有什么不同？２、根据你的理解说一说什么是装置艺术？交流并回答问题。把物体与现场环境、观众融为一体，表达作者的观点和创意，使作品的意义延伸和发展……复习旧知识，进一步了解装置艺术的特点，为完成作品做铺垫。三、讲授新课１、观察、欣赏、分析：小组交流：展示各种各样的风车，组织学生小组

3、活动分析风车的造型和制作方法。观察利用风车进行的室内和室外装置的艺术作品。指导学生看书第１８页、１９页　　利用学生准备的风车相关资料，介绍一种你了解的风车。　　利用风车实物观察、欣赏、分析造型特点和制作方法。　　分析书中作品了解和学习制作风车，准备利用风车进行室内或室外的装置艺术实践活动。通过探究活动学习和掌握一种或几种风车的制作方法。２、组织学生演示交流活动，探究风车的多种制作方法。参与演示，介绍交流制作方法。相互启发，鼓励学生大胆创新制作方法。３、布置作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素，

4、创新设计和创新表现。了解作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式，以小组合作的方式，在教室或室外尝试和体验装饰艺术。　　以风车作为基本元素，创新设计明确作业要求，准备按要求完成作业。４、播放教学课件。欣赏学生利用风车进行装置艺术表现的优秀作品，分析创意和创新表现方法。问题：观察哪一组作品有创新表现？你喜欢哪一组作品？为什么？观看教学课件。了解作业方法和形式，启发学生学习兴趣。了解如何巧妙的利用风车进行创新设计和创新表现。５、启发、交流创意。组织小组讨论：　　研究制定一个表现主题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。小组交流：　　研究制定一个表现主

5、题，研究如何以风车为材料，用装置艺术的创作形式表现这一主题。合作研究，确定表现主题和方法。培养学生合作学习能力。四、完成作业１、指导学生制作各种各样的风车。２、选择室内或室外进行装置艺术实践。利用彩纸制作各种各样的风车。以小组合作形式，根据创意进行表现。制作出所用的风车，准备进行装置艺术的创作和体验活动。五、评价组织学生参观评价活动１、小组代表介绍作品主题和创意。提高学生评价能力。２、评价作品填写评价表课后反思：学习利用风车进行简单的室外装置艺术尝试。在参与创意和制作过程中，体验装置艺术的形式美感。