六年级美术上册 有特点的人脸 1教案 人美版

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1、有特点的人脸（人美版第十一册第2课）教材分析：中国画教学思是本册教材的重要组成部分，旨在引导学生在实践中感受水、墨、色、在生宣纸上用大、小、软、硬不同的毛笔表现出的多种不同效果。本课是此系列的延续，教师在进行本课学习前，应布置学生复习曾经学过的相关知识。中国绘画的历史源远流长，教师在进行本系列教学时，应该有计划、有目的地进行相关知识的渗透，如“墨分五色”“书画同源”“惜墨如金”“意在笔先”“胸有成竹”“师法自然”“石分三面”“树分四歧”“搜尽奇峰打草稿”“大胆落笔、细心收拾”“笔墨当随时代”等，让学生对这

2、些经典语句能牢记心中，加深对祖国文化的感受和理解，逐渐积累，提升素质。在研究中国画人物脸的画法时，教师应提到清代沈宗骞在《芥舟学画编》人物琐论中的“三停五眼”。“三停”是发际至眉至鼻尖至颏底，“五眼”是两眼、眼间距离及眼至左右两耳。这三等分和五等分概括了各种脸形正视头像的一般规律。当然，在进行本课教学前，让学生研究一下第九册教材中《肖像艺术》《有人脸的器物》等课，会使学生在学习本课时更容易进入状态。本课是“造型.表现”学习领域的内容。教材的主题文字中，重点强调了认真观察、仔细分析、抓住每张面孔与众不同之处

3、。同时，在绘画步骤的文字中，强调了中锋、侧锋的用笔方法和淡墨勾轮廓、五官，重墨画头发的表现方式。至于应该如何深入观察，从而总结出不同人物脸的特点，以及如何勾画、如何染色，由于篇幅所限，教材没有过多的展示，这也为一线教师留下了广阔的创作空间。人物画法千姿百态，如何表现有特点的人脸，教师选择适合学生表现的技法和形式开展教学实践。教学内容与目标认知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色的方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一

4、幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。情意：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。能力：培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。教学重点与难点：重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人脸画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画中的传统与创新。难点：掌握墨色的浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。学习材料：中国人物画资料，生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料，调色盘、旧报纸等教学过程：一、组织教学：稳定秩序、检查用具。教学意图：保证本课的顺利进行。二、谈话

5、引入主题：1.请大家说说班里自己最熟悉的同学的脸部特征。（学生从脸形、眼、鼻、耳朵、头发等不同来进行区分）2.你知道中国画概括头部基本形的方法吗？（长、圆、方、瓜子、鸡蛋形…）教学意图：从学生的熟悉之处入手，引出话题，激发学生的好奇心和学习兴趣。三、探究人脸的特点：1.介绍中国古代脸部基本形的概括方法。同学们都谈了自己对问题的理解和看法。其实，自古以来，中国画家总结了一整套概括头部的理论，他们用人们最熟悉的汉字，概括出头部的基本形。即“国”“申”“田”“由”“甲”等。2.三停五眼清代沈宗骞在《芥舟学画编》

6、人物琐论中的“三停五眼”。“三停”是发际至眉至颏底，“五眼”是两眼、眼间距离及眼至左右两耳。这三等分和五等分概括了各种脸形正视头像的一般规律。1.分析古人的经验和口诀教师总结无论是“国”“申”“田”“由”“甲”等字对脸形的概括，还是“三停五眼”对五官位置正视情况的定位，在生活中，人们的头部总是不断的在运动，俯仰、侧斜变化多样，很难有单一固定的表现方法，完全要靠画画的人认真地分析，仔细地观察和准确的表现。2.欣赏名家作品P4分析画家创作的三幅作品中人脸的特点。各抒己见，谈论三幅作品，用语言表述作品中人物的脸

7、形、五官及表情变化。3.小组研究教材中的3个问题（1）课本中人物的脸分别属于什么基本形？（2）他们的五官都有哪些特点？（3）请你用一个词形容他们的表情，如果你来画你应该怎么表现？4.教师演示（在学生中选模特）（1）观察、研究人物头部的基本形、动态、各部位的位置、比例及形象特征。（2）安排构图，进一步分析线条的轻、重、厚、薄、硬、虚、实、前、后、粗、细。（3）用轻墨渴笔（水分少）直线画出大的基本形，要注意各部位的位置，比例准确，形象特征鲜明。（4）用比较的方法分析脸部五官的比例，位置后，中锋淡墨从眼、鼻、口

8、处落笔，而后再画头发、皱纹，采取“画高不画低”的原则进行表现。（5）画眼睛时，上眼皮用线要稍粗与下眼皮。眼球的用线要比眼皮细一些，花嘴用线要虚柔一些。演示时注意放慢速度，让学生看的更清楚。教学意图：了解中国的传统文化，学习前人的经验。提高观察、分析表述问题的能力。提高合作学习的能力通过直观感受，培养学生的观察和记忆能力。四、学生作画，教师巡视指导作业要求：借鉴书中的作品或示范，初步感受一下笔墨，临摹或创作一幅人脸的作品。教学意