八年级语文下册 第七单元38《雁》教案 上海五四制版

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1、《雁》石钟山【学习目标】１．品味本文简洁生动的语言，了解文章的主旨。２．学习拟人化的手法，学习动作描写与心理刻画结合的表现手法。３．体会雁撼人心魄的举动，理解生命对爱情和自由的热烈追求。【重点难点】１．重点：拟人化的手法，动作描写与心理刻画结合的表现手法２．难点：理解雁撼人心魄的举动，及其对爱情和自由的热烈追求。【正音正字】徙xǐ　　惘wǎng　　挟xié　　应和yìnghè【词语积累】黯然失色　　喜出望外　　齐心协力　　空前绝后【初学课文】１.朗读课文。２.本文的内容是什么？（一只受伤的大雁，收养它的人剪了它的翅，它不能再回自然，最后大雁夫妇以死明志。）３.本文的主旨是什么？

2、（这个故事，歌颂了执著追求自由、至死不渝的精神，同时也谴责了人的自私和残忍。）【课文分析】“她的一只翅膀垂着，翅膀的根部仍在流血。”称呼雁为“她”，用了拟人的手法。这里表达了这样一种理念：人是大自然赋予的生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的。“她只能目送丈夫孤单地离去。”写出受伤大雁的激愤和渴望，绝望和无奈。“她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。”一个“抖”一个“跌”，将大雁展翅飞翔的渴望与折翅后不能远飞对比，写出大雁的悲哀，读了让人心酸。“在鹅群中，她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后地悲凉。”大雁仰望天空，写出她执著追求自由，渴望在天空飞

3、翔。【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）１.“她心中装满了屈辱和哀伤”一句中，“屈辱和哀伤”的原因是什么？（屈辱的原因是：因为受伤而无法飞翔，不得已与呆鹅为伍。　　哀伤的原因是：她无法与丈夫、雁群一起在天空自由飞翔。）２.人们为什么在张家聚集？（因为人们从来没有这么近距离看到活着的大雁。）３.下列句中的“终于”，分别表现了大雁什么情感？①她终于无法飞行了……（表现了这只大雁曾经作过多次艰苦的努力，可是全都失败了，留下的只有绝望。）②终于等来了春天。（表现了这只大雁经过漫长的等待、期盼、煎熬，希望即将来临的喜悦之情。）③她终于等来了自己的丈夫。（表现了这只大雁听到丈夫的叫声

4、时，等来亲人的欣喜若狂的心情。）４.“她的眼里噙满了绝望的泪水”，大雁为什么“绝望”？（①她不能自由地去南方。　②她不能再与同伴相聚。　　③她不能与丈夫在一起。）５.“丈夫……毅然地飞向她的头顶”一句中，“毅然”的表达作用是什么？（“毅然”表明丈夫对爱的热切回应，义无返顾，为最后两只大雁以死明志的结局伏笔。）６.张家在本文有什么作用？（作为人类的代表，他们并不了解大雁的情感，他们收养受伤的大雁，只是因为她漂亮，还能生蛋；他们看见孤雁在天空盘旋，想的是可以吃大雁肉了。动物世界真情相爱，至死不渝，而人类却残酷寡情，互为反衬，使本文的主旨非常深刻，耐人寻味。）７.在大雁的绝望与人们的

5、嬉笑中，你有什么感受？（人是大自然赋予的生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的，生命拒绝冷漠和自私，人类与动物要和睦共处，不能为了一点小利残忍地杀戮动物。生命的含义不是简单地活着，还包括从容、尊严、操守和坚定，人类要学会尊重动物，让动物按照自己的方式生活，不能为了自己的利益而粗暴地干扰动物正常生存。）８.文章哪些段落描写了人们对大雁的反应？其作用是什么？（文章第6、9、13、18段，描写了人们对大雁的种种反应。　　它们的作用是：表现人的冷漠，衬托大雁无助的悲哀。）９.用“喜出望外、齐心协力、黯然失色、空前绝后”写一段80字左右、中心明确的话。10，从文中找出表现母雁神情、心

6、理的语句，从内容或形式方面作简要点评。【学习小结】本文通过一只受伤的大雁，收养它的人剪了它的翅，它不能再回自然，最后大雁夫妇以死明志的故事，歌颂了执著追求自由、至死不渝的精神，同时也谴责了人的自私和残忍。【课外作业】１.整理课堂笔记，完成“学习建议”。２.预习《麻雀》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。